Técnicas Eintysrumentos D Evaluación

Páginas: 3 (534 palabras) Publicado: 18 de febrero de 2013
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Técnicas de Evaluación: se definen como procedimientos y actividades realizadas por los participantes y por el facilitador con el propósito de hacer efectivala evaluación de los aprendizajes.

Instrumentos de Evaluación: son los medios empleados por el facilitador y los participantes para registrar y determinar el logro de los objetivos alcanzados porlos mismos. A continuación se retoma la compilación realizada por los Profesores Hendry Luzardo, Lidia F. Ruíz e Iraima Escalante (2006) sobre técnicas e instrumentos de evaluación.

Técnicas deevaluación Propósitos Instrumento
Informales
(De observación):
observación directa e indirecta Permite obtener información acerca de las habilidades cognoscitivas, afectivas y psicomotoras de losparticipantes.
Apropiada para evaluar aptitudes, hábitos, adaptación, habilidades físicas y comportamiento Lista de cotejo.
Registro anecdótico y descriptivo
Escala de estimación
Entrevista
Informales(De observación):
De exploración Explorar el grado de conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación del participante Formulación de preguntas
Semi-informales
(Deregistro)
Trabajos y ejercicios dentro y fuera del aula,
Informes Tomar informaciones básicas para evaluar actitudes de los participantes. Detectar niveles de dominio. Cuestionarios.
Trabajos y ejerciciosdentro y fuera del aula
Informes (escalas de estimación)
Formales
(De medición)
Pruebas Permite determinar el grado e intensidad de una conducta o una característica observada. Pruebas escritas:Objetivas y de desarrollo
Pruebas orales.
Pruebas prácticas.


Tipo de prueba Propósito Categoría
Objetiva de respuesta breve (evocación simple) Se le pide al estudiante que produzca surespuesta utilizando expresiones muy breves, como frases, símbolos, oraciones, párrafos muy cortos. Conocimiento
Objetiva de apareamiento o correspondencia Consiste en establecer relaciones uno a uno entre...
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