Técnicas Estudio

vicerrectorado de estudiantes
Recursos
mnemotécnicos

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técnicas de estudio

Mapas conceptuales
Esquema
Anotaciones
marginales

e

Toma y elaboración
de apuntes

b

f

Subrayado

c

Prelectura

ResumenLectura
comprensiva

BEMOREarq&design

Problemas con el alcohol
Uso y abuso de sustancias
Habilidades sociales:
asertividad
Cómo ayudar a un amigo
con problemas
Cannabis
Acné
Estrés

Dirección: Hospital Real s/n (entrada por C/ Ancha de Capuchinos) GABINETE PSICOPEDAGÓGICO
Tlf.: 958 24 85 01 - 958 24 63 88 Web: www.ugr.es/local/ve/gpp Mail: gpp2@ugr.es

a

Memorización y
recuerdoSi deseas obtener más información sobre éste u otros temas contacta con el GPP

Otros temas disponibles:
Relaciones de familia
Exámenes tipo test
Embarazo no deseado
Shock cultural
Relaciones de pareja
Trastornos de alimentación
Hábitos saludables de alimentación
Problemas de sueño
Abuso y agresión sexual

Un estudio eficaz que facilite la comprensión, asimilación y puesta enpráctica de
unos contenidos o materias, requiere un buen método de estudio. Si el estudio, que
ha de ser diario, no se realiza de forma organizada, lógica y sistemática, los
contenidos no se podrán asimilar apropiadamente y se olvidarán con facilidad. Las
técnicas de estudio que se proponen a continuación son un conjunto de
herramientas, un método, que facilita el proceso de aprendizaje y ayuda amejorar
el rendimiento académico. No obstante, conviene recordar que, para que el método
funcione, el estudiante ha de estar mentalizado de que tiene que estudiar, pues si
no es así, entonces el resto sobra.

universidad de granada
Recursos mnemotécnicos

Son técnicas para hacer más fácil el aprendizaje de determinados contenidos que pueden resultar difíciles de
memorizar como listas denombres, categorías, características, etc. Por ejemplo:
Visualizar en imágenes las palabras que vas a memorizar.
Asociar imágenes creando dos imágenes mentales, una por cada palabra, y relacionándolas entre sí.
Encadenar imágenes transformando los conceptos o palabras en imágenes.
Integrar los elementos, conceptos o palabras que se van a intentar memorizar y retener, formando con
ellos unaimaginativa historia.
Asociar la imagen de los conceptos o palabras que se quieren memorizar con la imagen de un recorrido o
lugar lo más familiar posible.
Formar una frase coherente o una pequeña historia con los datos a memorizar, una frase con las sílabas
o letras iniciales, o utilizar una música conocida.
Hacer versos con los datos que es preciso retener.
Sustituir las ideas por gráficos eilustraciones que los representen.
Asociar mentalmente la imagen de la idea con la imagen de un objeto o lugar conocido y familiar, de forma
que el recuerdo de esta imagen despierte el de la idea.

Hábitos de estudio: planificación y
organización del tiempo
Procrastinación
Condiciones óptimas de estudio
Ansiedad y miedo a hablar en público
Orientación sexual
Ansiedad ante los exámenesDepresión
Relaciones con compañeros de piso

gabinete psicopedagógico

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pedagogico gabinete psicopedagogico gabinete psicopedagogico
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opedagogico gabinete psicopedagogico gabinete psicopedagogico
copedagogico gabinete psicopedagogico gabinete psicopedagogico

esquematizar
organizarse
aprendizaje
apuntes
fuentes de información
subrayar
resumir
leer y comprender
memorizar

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