Técnicas Individuales y Grupales.

Técnicas individuales y grupales.

Técnicas centradas a la tarea

Las técnicas se dividen en: técnicas centradas en el profesor y técnicas centradas en el alumno. Las técnicas de trabajo grupal se dividen, también, en dos: técnicas centradas en la tarea y técnicas centradas en el grupo.

Técnicas de enseñanza – aprendizaje orientadas al trabajo individual: 1. CENTRADAS EN EL PROFESOR:|
Exposiciones Demostración (para trabajos prácticos) | Resolución de problemas en el pizarrón Conferencia |
2. CENTRADAS EN EL ALUMNO: |
Preparación de un examen (con guía o sin ella) Búsqueda de bibliografía sobre un tema, y lectura de la misma. Presentación de fichas bibliográficas Presentación de reportes de lectura, o síntesis del material Comentarios o críticas a lo leídoRespuesta a un cuestionario Resolución de problemas Realización de prácticas | Realización de experimentos Presentación de reportes de prácticas o experimentos Aplicación de cuestionarios a otras personas Realización de entrevistas Redacción de ensayos breves Preparación y presentación de exposiciones Desarrollo de investigaciones más amplias, que duren un semestre o un año escolarResolución de casos |

Técnicas de enseñanza-aprendizaje orientadas al trabajo grupal: 1. CENTRADAS EN LA TAREA: • Esquema básico de todo trabajo grupal: preparación individual, fuera del aula Trabajo en equipos o grupos pequeños • Sesiones plenarias • Debate • Panel • Simposio • Mesa redonda • Rejilla * • Representantes * • Grupo de verbalización – grupo de observación • Concordar – discordar* •Jerarquización* • Philips 6-6 • Corrillos o Grupos de discusión* • Estudio de casos* • Incidente crítico* • Tres teorías • Seminario de investigación • En general, todas las técnicas de trabajo individual centradas en el alumno pueden servir de base para hacer trabajo y discusión grupal | 2. CENTRADAS EN EL GRUPO: (se señala entre paréntesis un ejemplo de cada una de ellas) • Presentaciones yrompimiento de hielo (Presentaciones progresivas) • Comunicación (Comunicación en uno y dos sentidos). • Trabajo en equipo (Cuadrados de Babéelas).* • Análisis de problemas (Mipps y Wors).* • Toma de decisiones (la NASA).* • Manejo de conflictos (Destrucción del mundo). • Integración afectiva (Sociograma). • Valores e ideología (las Islas).* • Liderazgos grupales (los Caballos).* • Espíritu decolaboración (Bolsa de valores). • Construcción de esquemas conceptuales (Concordar –discordar).* • Técnicas para mejorar el estudio en equipo. • Sociodramas o juego de papeles. |

Algunas técnicas para el trabajo grupal:
1. Las técnicas para el trabajo grupal son instrumentos, herramientas, y como tales, cada una tiene sus propios objetivos y es útil para un fin específico. Las técnicas no son unapanacea, no sirven para todo.
El coordinador debe señalar la técnica más adecuada en función de los criterios establecidos para cada grupo.
2. Es de vital importancia tener siempre en cuenta los objetivos implícitos de cada técnica. El mismo objetivo explícito puede lograrse de diversas maneras, a través de diferentes técnicas. La selección de una u otra técnica debe estar orientada, sobre todo,por los objetivos implícitos que se pretende lograr, en los que se encierran los aspectos formativos del proceso de enseñanza aprendizaje.

3. Las técnicas no son sagradas ni intocables. Como instrumentos que son, se les pueden hacer modificaciones y adaptaciones que el coordinador considere necesarias para el logro de los objetivos. También es posible crear nuevas técnicas mediante lacombinación de dos o tres existentes. De aquí la importancia de terminar cada técnica con una evaluación grupal de la que el coordinador podrá extraer orientaciones útiles para modificarlas, de ser necesario, en ulteriores ocasiones.
4. Para que una técnica sea efectiva, debe cumplir con las siguientes condiciones básicas.
• Seleccionar la técnica más adecuada para el objetivo que se pretende...