Técnicas y recursos del aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELA.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA.
CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL.
CENTRO LOCAR ZULIA.

MEMORIA DE FRACCIONES
(JUEGO)

Chourio Silva Jesaneht del Pilar
C.I. Nº 13.244.185
Asignatura: Técnicas y Recursos para el Aprendizaje (427)

Maracaibo, Junio 2011

ETAPA Y GRADO:
Segunda Etapa. Cuarto grado (4to).

ÁREA
Matemática.

BLOQUE DECONTENIDO
Números.

TEMA
Fracciones

OBJETIVO O COMPETENCIA A LOGRAR EN LOS ESTUDIANTES
Utilizar los números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir

CONCEPTUAL
Fracciones (números fraccionarios).

PROCEDIMENTALES
Representación gráfica de fracciones (menores, iguales o mayores que la unidad).ACTITUDINALES
* Interés por interpretar situaciones de la vida diaria que se pueden expresar en lenguaje fraccionario

ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE
El docente debe conocer estrategia que le permita el buen desenvolvimiento en el aula de clases al momento de dar las clases. Un docente sin estrategia dará rienda suelta al aburrimiento, distracción y poca participación de losestudiantes. Según Gil Altuve, la Estrategia de Instrucción “Integra de manera coherente las metodologías, los procedimientos y la logística en función de las aspiraciones, necesidades y posibilidades existentes, se debe asegurar el logro de los objetivos. Es allí la gran importancia que tiene la buena planificación y el conocimiento de las Técnicas de Instrucción. Para tal efecto es trascendental elconocimiento del concepto de Técnicas de Instrucción que según Nereci Amadeo significa “cómo hacer algo”, y es allí donde el docente debe hace más hincapié a la hora de planificar la enseñanza detro del aula de clases.

Es importante tener claro cuál es la técnica a utilizar para el desarrollo de la enseñanza del tema o área escogido. Dentro de las técnicas estudiadas la aplicada para estetrabajo es el JUEGO, ya que es una actividad de aprendizaje que está basada sobre procedimientos más formales y estructurados con antelación. Se trata de desarrollar una actividad escolar con el propósito de aprender algo.

Esta técnica se desarrolla en cuatro faces:
* Planificación
* Introducción
* Desarrollo
* Discusión o recapitulación

VENTAJAS DE LA APLICACIÓN DE LASESTRATEGIAS O TÉCNICAS SELECCIONADAS PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS
1. Retención de información.
2. Memorización
3. Aplicación de conocimientos previo del tema a practicar
4. Uso de instrucciones o explicaciones dadas
5. Trabajo cooperativo

DESCRIPCIÓN DE LOS PASOS A SEGUIR PARA LA APLICACIÓN E INTEGRACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Y LA TÉCNICA DE INSTRUCCIÓN.
*Planificación: La docente debe contar con ciertos conocimientos y recursos a la hora de utilizar el juego. La realización del mismo porque no existe en el mercado, debe diseñar las reglas del juego. Se debe conocer el tiempo de duración y con cuántas personas se jugará. Así mismo los alumnos ya deben tener conocimientos del tema.
* Introducción: Al momento de iniciar el juego, la docente indicaráen qué consiste el juego de Memoria de fracciones (dará las normativas y cómo se juega, indicará que los alumnos deben conocer el tema, la cantidad de jugadores (cuatros (4) alumnos y un anotador que será el que registre las fracciones y su representación correcta formadas por los estudiantes y el tiempo que tiene para jugar. La docente, previa al comienzo del juego hará un recuento de la clasede Fracciones para que los alumnos puedan tener la información fresca y la puedan emplear en el juego.
* Desarrollo: al comenzar el juego, la docente estará pendiente en cada grupo de cómo se va desarrollando el juego y las palabras que van formando los jugadores. Indicará si la palabra está bien formada.
* Discusión o recapitulación: Al finalizar el juego, la docente indagará entre los...