Tablas De Desarrollo

Edad
Motricidad fina
Motricidad gruesa
Cognición
Lenguaje
Afectivo social

1

M
E
S RTC simétrica.
 Manos cerradas
 Reflejo de gorra
 Succión
 Reflejo de búsqueda
 No sostiene objetos
 Movimientos oculares
 Reflejo moro
 Reflejo babinski
 Sigue objeto con vista 90°
 Sostiene objeto sin verlo.
 Movimiento generalizado
 RTC asimétrico
 Cabeza en lateral
Levanta la cabeza (prona)
 Rueda de costado
 Movimiento arrastre
 Regulación de cabeza
 Espalda redondeada
 Atención a sonidos
 Atención a personas
 Atención a objetos grandes
 Reacciona a sonidos
 Llora en demanda de atención
 Llanto
 Vocaliza sin expresión
 Ruidos motilares
 Emite alguna vocal
 Atención a la voz
 Observa labios
 Responde a la voz
 Mira elrostro atentamente
 Gusta de ser abrazado
 Irritabilidad
 Sonrisa refleja
 Responde la sonrisa
 Responde a la voz

Edad
Motricidad fina
Motricidad gruesa
Cognición
Lenguaje
Afectivo social

2

M
E
S

 Movimiento manual
 Sigue objeto línea media
 Sostiene monetariamente un objeto
 Chupa llega a su boca
 Movimiento simétrico
 Levanta cabeza prona
Cabeza línea media prona
 Sedente cabeza hedida
 Hedida cabeza firme

 Expresión viva y despierta
 Respuesta facial al sonido
 Observa objeto
 Sigue movimiento manos adulto
 Observa sus manos
 Balbuceo
 Sonido de gusto
 Une vocal con consonante
 Sonrisa social
 Reconoce a la madre
 Busca contacto con vista
 Mayor tiempo despierto

Edad
Motricidad fina
Motricidadgruesa
Cognición
Lenguaje
Afectivo social

3

M

E

S
 Sostiene un objeto
 Junta las manos
 Agita sonajero
 Chupa objetos
 Movimientos oculares amplios
 Lleva mano a boca
 Jala objetos sobre cara
 Toca una taza
 Supina posición media
 Sostiene la cabeza
(prona)
 Sostiene su peso
 Movimiento de aras
 Movimientos de cabeza siguiendo objetos

 Atención allenguaje
 Atención a objetos pequeños
 Inicia cognición manual
 Lleva objetos a la boca
 Volteo en dirección al sonido
 Explora su cara con las manos
 Reconoce caras familiares

 Incrementa vocalización
 Risa con sonido
 Vocaliza cacareo
 Estimula respuesta vocal
 Emita sonidos
 Ríe en voz alta
 Sonrisa espontanea
 Observación de personas
 Respuesta corporal
Reconoce personas cercas
 Goza el baño
 Inicio de rutinas basicas

Edad
Motricidad fina
Motricidad gruesa
Cognición
Lenguaje
Afectivo social

4

M

E

S
 Aumenta actividad de brazos
 Manos abiertas
 Inicia posición de pulgar
 Araña y rosca
 Presión cubito
Palmar
 Intenta palmar
 Sostiene argolla y la agita

 Rueda de supina apones
 Sedente con ayudadel tejido
 Movimiento con resorte
 Prona sostiene con los brazos
 Cabeza sigue objeto 180°
 Control de cabeza
 Supina observa manos y pies

 Incrementa coordinación
 Ovulo manual aumenta
 Percepciones inicia
 Búsqueda de objetos
 Intenta alcanzar objetos
 Acciones bilaterales
 Chupa manos y puño
Observa mano y objeto
 Cloquea gorguera
 Fonema “m”
“o””b”
 Risasonoros y gritos
 Atención a lenguaje  Reconoce extraños
 Se empuja por interés
 Manoteo y pataleo en baño
 Juega a esconderse
 Agita ropa con mano
 Emita balbuceo
 Vocaliza en sedente
 Prefiere posición sedente.

Edad
Motricidad fina
Motricidad gruesa
Cognición
Lenguaje
Afectivo social

5

M

E

S
 Presión simple
 Palmar
 Toma objetos
Al alcance
 Tomaobjetos en la mesa
 Sostiene objetos y mirada a otro
 Pasa objetos de una mano a otra
 Rueda tira buzón
 Cabeza firme
 En sedente
 Cabeza y hombros
 En sedente
 Prono extremidades
 Sostiene peso en piernas

 Mirada internacional
Al objeto caído
 Examina objeto antes de tomar
 Manipula con decisión
 Manipula bilateral
 Mayor actividad laríngeo visual
 Balbuceo...