Tablas

Acuerdo 286 de la SEP

de Contenidos para la Acreditación de Conocimientos Equivalentes al Bachillerato General

GUÍA DE CONTENIDOS PARA LA ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS EQUIVALENTES AL BACHILLERATO GENERAL D. R. © 2004, Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A. C. (CENEVAL) Cuarta edición

Contenido
Presentación....................................................................................... 5 Introducción y marco ........................................................................... 7 PRIMERA FASE: EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES .................................................. 9 Descripción del examen ................................................................. 9 Recomendaciones para responder el examen................................. 16 Tipos de reactivos que se incluyen en el examen ............................ 18 a) Series y secuencias ......................................................... 18 b) Completamiento .............................................................. 20 c) Analogías y relaciones ..................................................... 22 d) Construcción o reconstrucción de textos............................ 25 e)  Clasificación y manejo de datos ........................................ 27 f) Comprensión de textos .................................................... 30 g) Inferencias lógicas y silogísticas ........................................ 33 h) Solución de problemas .................................................... 35 i) Operaciones................................................................... 39 j) Reactivos de conocimientos .............................................. 41 Cuestionario para ejercicio ..................................................... 46 La hoja de respuestas ............................................................ 68 SEGUNDA FASE: PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y HABILIDAD EN LA EXPRESIÓN ESCRITA Y ARGUMENTATIVA .......... 69 Parteuno. Comprensión de textos ................................................. 69 Ejemplos de textos ................................................................ 71 Parte dos. Habilidad en la expresión escrita y argumentativa ............ 85 Ejemplos de pregungas polémicas ........................................... 89 Recomendaciones para realizar la Prueba de Comprensión de Textos y Habilidaden la Expresión Escrita y Argumentativa ....... 90 Consideraciones finales ................................................................ 91 Carta compromiso ....................................................................... 95

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Presentación

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tiene el propósito de orientar a los participantes en el proceso de evaluación para la ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS EQUIVALENTES ALBACHILLERATO GENERAL. Su lectura permitirá al aspirante familiarizarse con la estructura y las características de cada una de las pruebas que conforman este proceso. Su estudio, sin embargo, no garantiza el éxito en esta evaluación, ya que los candidatos deberán mostrar que han adquirido los conocimientos y habilidades equivalentes a los de un bachiller. Por petición de la Secretaría de EducaciónPública, el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (CENEVAL) diseña, elabora y administra este proceso de evaluación en dos fases: la primera es un examen general de conocimientos y habilidades que evalúa los conocimientos disciplinarios, las habilidades intelectuales y la información referente al mundo actual; la segunda está conformada por una prueba de comprensión detextos y de expresión escrita y argumentativa. La experiencia obtenida en procesos anteriores y las preguntas realizadas por muchos aspirantes han enriquecido esta guía que, estructurada en dos apartados, incluye información relacionada con cada una de las fases que componen esta evaluación; contiene diversos ejercicios para que el sustentante se familiarice con el tipo de preguntas del examen, así...