Tacto pedagogico
Páginas: 5 (1175 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2010
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ASESORA:
DRA. LETICIA SANCHEZ FONSECA
Final del formulario
ELABORADO POR:
Arellano Terán Julián
Juárez Vara Claudia
ASIGNATURA:
“PRÁCTICA DOCENTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR”
EL TACTO PEDAGÓGICO
Capulhuac México a febrero de 2010.
INTRODUCCIÓN
Actualmente la actitud y los valores juegan un papel preponderante en el desarrollo de la practica docente,ciertamente es un punto clave para el logro de conocimientos para con los alumnos, por lo cual el tacto pedagógico es sumamente importante para saber intervenir con los mismos.
Los procesos de enseñanza requieren tacto: inteligencia interpretativa, intuición moral práctica, sensibilidad y receptividad hacia la subjetividad de los niños y capacidad de improvisación en el trato con ellos.
ELTACTO PEDAGÓGICO
El tacto pedagógico se manifiesta principalmente como una orientación en cuanto a la forma de ser y actuar con los niños. La forma principal de cómo se manifiesta el tacto pedagógico es la forma pedagógica de ser y actuar, durante la practicas docente nos enfrentamos a situaciones cotidianas relacionadas con los alumnos, que ciertamente afectan o benefician la docencia, de estaforma es necesario tener una orientación consciente a la forma de ser y actuar con los alumnos, considerado como la sensibilidad pedagógica.
El tacto se puede poner en evidencia evitando la intervención, mostrándonos abiertos a la expresión de los niños, adaptándonos a la subjetividad, como una seguridad situacional y como un don de la improvisación, debido a que en ocasiones al mostrarnosrígidos y poco abiertos a los puntos de vista de los alumnos impide la confianza y un clima agradable que contribuya al logro de aprendizajes y la construcción de conocimientos. La seguridad del profesor es indispensable frente al grupo, pues un maestro seguro, es un maestro con más posibilidad de éxito que uno que muestra inseguridad.
El tacto pedagógico es una forma de actuar sobre la enseñanza.Consiste en tener la capacidad y sensibilidad para actuar en circunstancias difíciles de tratar con los niños, saber cómo, cuándo y dónde actuar, ayudando y motivando al niño.
El tacto es saber manejar las situaciones más allá de la perspectiva del adulto, y comprender el pensamiento del niño, siendo necesario tener actitudes empáticas y altruistas, mismas que posibilites la comprensión hacialos alumnos.
El tacto se manifiesta como el don de saber improvisar y para esto, debemos estar conscientes del espacio que el niño o joven necesita para resolver sus conflictos, Es importante saber revisar el comportamiento y las reacciones del grupo y el papel que cada uno juega dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Además se tiene que considerar que dentro de cualquier situación eltacto es muy importante, pues, eso nos hará mejorar nuestro desempeño en la docencia. Al saber manejarnos dentro del grupo, el cómo reaccionar, qué hacer o decir, qué esperar de los niños y todo lo relacionado a las actitudes del profesor y del alumno.
El tacto está muy relacionado con la enseñanza, pues el tacto nos ayuda a emplear una mejor estrategia de enseñanza, y con ello, tener la certezade que nuestro trabajo está dando resultado. Además, de ello la seguridad nunca debe de quebrantarse, pues eso le da a los alumnos, un indicio de que el profesor no esta preparado para lo que hace bien, esto se puede aplicar a través de las estrategias de enseñanza, y el desenvolvimiento frente al grupo, la actitud que se toma hacia ellos y la reacción que en determinados casos debería tomar conlos problemas de los alumnos, sin importar su dificultad. El apoyar a los alumnos si en determinado momento lo necesitan y el establecer una confianza entre el grupo y el docente.
La discusión sobre el estatuto epistemológico de la pedagogía ha sido un asunto que se ha tratado en Colombia desde hace ya varios años. O. L. Zuluaga ha sido una de las pioneras en este debate. Siguiendo los...
ASESORA:
DRA. LETICIA SANCHEZ FONSECA
Final del formulario
ELABORADO POR:
Arellano Terán Julián
Juárez Vara Claudia
ASIGNATURA:
“PRÁCTICA DOCENTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR”
EL TACTO PEDAGÓGICO
Capulhuac México a febrero de 2010.
INTRODUCCIÓN
Actualmente la actitud y los valores juegan un papel preponderante en el desarrollo de la practica docente,ciertamente es un punto clave para el logro de conocimientos para con los alumnos, por lo cual el tacto pedagógico es sumamente importante para saber intervenir con los mismos.
Los procesos de enseñanza requieren tacto: inteligencia interpretativa, intuición moral práctica, sensibilidad y receptividad hacia la subjetividad de los niños y capacidad de improvisación en el trato con ellos.
ELTACTO PEDAGÓGICO
El tacto pedagógico se manifiesta principalmente como una orientación en cuanto a la forma de ser y actuar con los niños. La forma principal de cómo se manifiesta el tacto pedagógico es la forma pedagógica de ser y actuar, durante la practicas docente nos enfrentamos a situaciones cotidianas relacionadas con los alumnos, que ciertamente afectan o benefician la docencia, de estaforma es necesario tener una orientación consciente a la forma de ser y actuar con los alumnos, considerado como la sensibilidad pedagógica.
El tacto se puede poner en evidencia evitando la intervención, mostrándonos abiertos a la expresión de los niños, adaptándonos a la subjetividad, como una seguridad situacional y como un don de la improvisación, debido a que en ocasiones al mostrarnosrígidos y poco abiertos a los puntos de vista de los alumnos impide la confianza y un clima agradable que contribuya al logro de aprendizajes y la construcción de conocimientos. La seguridad del profesor es indispensable frente al grupo, pues un maestro seguro, es un maestro con más posibilidad de éxito que uno que muestra inseguridad.
El tacto pedagógico es una forma de actuar sobre la enseñanza.Consiste en tener la capacidad y sensibilidad para actuar en circunstancias difíciles de tratar con los niños, saber cómo, cuándo y dónde actuar, ayudando y motivando al niño.
El tacto es saber manejar las situaciones más allá de la perspectiva del adulto, y comprender el pensamiento del niño, siendo necesario tener actitudes empáticas y altruistas, mismas que posibilites la comprensión hacialos alumnos.
El tacto se manifiesta como el don de saber improvisar y para esto, debemos estar conscientes del espacio que el niño o joven necesita para resolver sus conflictos, Es importante saber revisar el comportamiento y las reacciones del grupo y el papel que cada uno juega dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Además se tiene que considerar que dentro de cualquier situación eltacto es muy importante, pues, eso nos hará mejorar nuestro desempeño en la docencia. Al saber manejarnos dentro del grupo, el cómo reaccionar, qué hacer o decir, qué esperar de los niños y todo lo relacionado a las actitudes del profesor y del alumno.
El tacto está muy relacionado con la enseñanza, pues el tacto nos ayuda a emplear una mejor estrategia de enseñanza, y con ello, tener la certezade que nuestro trabajo está dando resultado. Además, de ello la seguridad nunca debe de quebrantarse, pues eso le da a los alumnos, un indicio de que el profesor no esta preparado para lo que hace bien, esto se puede aplicar a través de las estrategias de enseñanza, y el desenvolvimiento frente al grupo, la actitud que se toma hacia ellos y la reacción que en determinados casos debería tomar conlos problemas de los alumnos, sin importar su dificultad. El apoyar a los alumnos si en determinado momento lo necesitan y el establecer una confianza entre el grupo y el docente.
La discusión sobre el estatuto epistemológico de la pedagogía ha sido un asunto que se ha tratado en Colombia desde hace ya varios años. O. L. Zuluaga ha sido una de las pioneras en este debate. Siguiendo los...
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