Talento

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CENTRO DE ESTUDIOS ESPECIALIZADOS

CESDE

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA
GESTIÓN HUMANA I
DP03 Ver. 02
Nombre:
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COPIA NO CONTROLADA


CONTENIDO

Pág.

PACTO PEDAGÓGICO 3

1 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA 5

1.1 PROBLEMA A RESOLVER 5

1.2 IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA ENEL CONTEXTO DEL PROGRAMA 5

1.3 OBJETO: 5

1.4 OBJETIVO: 5

1.5 EVALUACIÓN 5

1.6 EJERCICIO PRELIMINAR DIAGNÓSTICO 6

1.7 CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA 6

CONDUCTA DE ENTRADA 1

2 INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO 1

3 DISEÑO DE CARGOS 13

4 PERFILES OCUPACIONALES 23

BIBLIOGRAFIA 29


PACTO PEDAGÓGICO

Cada docente cuenta con esta herramienta pedagógicadenominada pacto pedagógico en donde en la primera clase establece las condiciones y los compromisos que habrá a nivel académico entre los estudiantes y él.

Es importante que el docente dedique la primera hora de clase de su asignatura, al inicio de cada periodo académico, para el establecimiento del PACTO PEDAGÓGICO.

Se espera entonces, que el maestro una vez se presente al grupo, de inicio a ladeterminación de ciertos aspectos, dentro de los cuales deben estar contemplados los siguientes:


1. LA PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA GENERAL DEL CURSO: se debe leer y sustentar por el profesor el primer día de clase y clarificar la pertinencia e importancia en la formación integral del alumno.

2. LA ASISTENCIA: aclarar la importancia de la asistencia a clase o en el caso de que se presente lainasistencia del alumno, justificarla con una excusa escrita (médica o laboral) o en caso de ser verbal, demostrar su validez.

3. LA PUNTUALIDAD: definir la hora en que se comenzará y finalizará la clase regularmente. Los alumnos que tengan dificultades para cumplir estos horarios deben aclararlo desde un principio y comprometerse a mantenerse al día en el desarrollo de la asignatura.

4.LA EVALUACIÓN: oficializar la metodología de las evaluaciones, la periodicidad, el número de notas y el porcentaje respectivo. Así mismo, anunciar el tiempo de devolución de notas, ser muy claro en los plazos acordados para la entrega de trabajos por parte de los estudiantes y fijar las pautas y derroteros con los cuales deben ser presentados. Aclarar el tipo de sanciones cuando se presenteneventuales fraudes.

5. LA DIMENSIÓN DISCIPLINARIA: la puntualidad y la asistencia serán controladas por medio de la “llamada a lista” los primeros quince minutos de la clase. No se permite ingerir alimentos, comer chicles o realizar ventas durante el desarrollo de la clase. También interferir negativamente con el adecuado desenvolvimiento de la asignatura, manifestando conductas ocomportamientos que atenten contra el logro de los objetivos del trabajo propuesto.

6. EL CONDUCTO REGULAR: establecer las instancias regulares a las cuales el alumno podrá recurrir en el caso de presentarse algún inconveniente o desacuerdo significativo.

7. LOS RECURSOS LOGÍSTICOS: velar por el uso adecuado de los materiales didácticos, los equipos, los muebles y elementos del salón de clase.PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA



1 PROBLEMA A RESOLVER

El estudiante del programa Técnico en Gestión del Talento Humano requiere realizar la construcción de perfiles ocupacionales, con el fin de conocer las competencias que requieren poseer sus empleados en los puestos de trabajo y determinar si estos cargos están aportando a la estrategia de la misma.

2 IMPORTANCIA DE LAASIGNATURA EN EL CONTEXTO DEL PROGRAMA

La asignatura Gestión Humana I, forma parte de la estructura del programa Técnico en Gestión del Talento Humano, que tiene una duración de 4 niveles. Se ofrece a los estudiantes de primer nivel, con una intensidad de cuatro (4) horas semanales, para un total de 72 en el nivel. Esta asignatura se interrelaciona con las demás porque aporta el insumo para los...