Taller 1 induccion a los procesos pedagogicos

INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS

TALLER No. 1

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|Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina: |
|Estructura Curricular|
|Módulo básico |
|Módulo de formación |
|Módulo específico |

Estructura curricular: son los módulos deformación que permiten la certificación académica de una o varias opciones de formación profesional de acuerdo a las necesidades y demandas actuales; actuando como herramienta para tener control de tiempos y secuencias.

Modulo básico: Se encamina en desarrollar competencias generales que alimenten su comportamiento social y de comunicación, dándole siempre un crecimiento personal.

Modulo deFormación: Se encamina en desarrollar competencias transversales, que alimentan su crecimiento profesional; tales como sistemas, economía etc.

Modulo Específico: Se encamina en la parte ya específica de la profesión como lo es programación en sistemas, elaboración de metales, etc.

|¿Que características tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formación profesional que ofreceel SENA? |
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Una persona que es capacitada en el SENA, es una persona integral que a sido capacitada tanto teórica como practica, con conocimientos técnicos y tecnológicos, y además siendo una persona critica, creativa y ética.

|La formaciónprofesional que imparte el SENA tiene cuatro características: el trabajo productivo, la equidad social, la integralidad |
|y la formación permanente. Desde su perspectiva personal, ¿Cuál debería ser el pilar de su gestión como instructor del SENA? |
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Laintegralidad, considero yo que debería ser le pilar, ya que independientemente de la parte intelectual y generar personas productivas, se les debe de enseñar a ser personas que se sepan comportar tanto como individuo, como con la sociedad.

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|Mencione 5 de lasestrategias que el SENA desarrolla a partir de la relación entre formación profesional y tecnológica |

Reconocer e identificar los procesos y cambios tecnológicos incorporados en las diversas organizaciones empresariales y culturales; transferir y apropiar críticamente las diversas tecnologías en uso, teniendo en cuenta la diversidad regional y cultural, así como las variacionespor sectores de actividad económica, tamaño y tipos de empresas.

Incorporar en los diseños curriculares las tecnologías básicas en ambientes educativos proyectados hacia el futuro.

Organizar y ejecutar programas regionales y nacionales de formación con tecnologías transversales, apoyados por las redes de especialidades en los centros de formación.

Acordar alianzas estratégicas, así comoprogramas de competitividad y desarrollo tecnológico que impulsen la productividad del país.

Las investigaciones aplicadas se incorporan en los diseños curriculares, los planes y programas, en la prestación de servicios tecnológicos, en el mejoramiento continuo de los docentes, en la orientación ocupacional y en las demás acciones tendientes a la formación de los trabajadores.

|De acuerdo...