Taller De Convivencia Escolar

Taller ―Convivencia escolar; una alternativa para prevenir la violencia‖

Autores:
Angelina Delgado Luna
Eduardo Pérez Patiño
Eligio Ortiz Santana
Graciela Martínez Carrasco
Luis Enrique Rivera Martínez
Lorena Castro Bernal
María Cristina González Figueroa
María del Pilar Torres Anguiano
María Elena Magaña Vélez
Mariana Flores Orona
Martha Patricia Mondragón Sánchez
Colaboración especial
JuanTapia González
Fabio Erik Rojas Méndez

Animación
Bernardo Luis Campos Salazar

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Taller ―Convivencia escolar; una alternativa para prevenir la violencia‖

PRESENTACIÓN
Ante el notable cambio experimentado por niños, jóvenes y adultos en los ambientes
escolares; los valores, los procesos de fascinación, de creatividad y la conquista de la
verdadera

libertad,

y

la

búsqueda

del

bien

común,se

han

convertido

desafortunadamente en temas ajenos al ritmo de la vida cotidiana, dando origen a la
violencia que en los últimos años ha estado envuelta en la vorágine de la masificación
y la despersonalización.

En años recientes se ha incrementado la preocupación general por la violencia y por
la inseguridad que rodea a los niños y a jóvenes en edad escolar. Los casos de
menores víctimas oprotagonistas de episodios violentos, reciben una amplia
cobertura

en

distintos

medios

que,

con

frecuencia,

reproducen

versiones

distorsionadas que poco contribuyen a la comprensión y a la erradicación de estos
problemas.

Hoy se percibe, con más fuerza que nunca, la necesidad de los padres de familia y de
los docentes por encontrar la forma de dar rumbo a la vida de sus hijos y alumnos.De
hecho algunos de ellos actúan con criterios que no solo son distintos a los de sus
padres y maestros, sino que parecen opuestos. No encuentran la relación entre el
ejercicio de su libertad con la aceptación de normas, la independencia con la
solidaridad; es decir, viven en un constante desarraigo.

En este sentido, la labor docente, por naturaleza, está llamada a fungir como un eje
clave en lavida de las personas. El docente es indudablemente el promotor y ejemplo
de actitudes y relaciones democráticas dentro de la convivencia escolar; es ejemplo
de desarrollo y perfeccionamiento constante; es observador y problematizador de la
vida cotidiana, agente integrador del conocimiento, orientador en el desarrollo de
estratégicas que fortalezcan la autonomía del estudiante; así como previsory
negociador de necesidades específicas, personales y grupales.
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Taller ―Convivencia escolar; una alternativa para prevenir la violencia‖

La convivencia escolar está inserta de manera transversal en planes y programas
de estudio de los niveles de Educación Básica, específicamente en la asignatura de
Formación Cívica y Ética, donde se considera una alternativa de interrelación entre
los miembrosde un plantel escolar, la cual incide de manera significativa en el
desarrollo ético, socio afectivo e intelectual del alumnado, y de las relaciones que se
establecen entre sí con el personal de apoyo, directivo y padres de familia.
El taller “Convivencia escolar, una alternativa para prevenir la violencia”, se
presenta como una propuesta académica cuyo propósito es favorecer integralmente a
lamejora de las relaciones interpersonales que se viven en los centros escolares.

Esta propuesta consta de cinco sesiones, donde se abordan de manera integral el
concepto de convivencia escolar, los ejes formativos, la creatividad, el bullying y
orientaciones generales para la elaboración de un plan estratégico. Todo ello
con un enfoque dialógico, reflexivo y vivencial, con la propuesta de diversasestrategias que permitirán al docente diseñar situaciones formativas que potencien
valores para la prevención de la violencia.

El taller concluye con la elaboración de un plan de convivencia escolar, acorde con
las necesidades de cada plantel y fundamentado en el marco conceptual que se
presenta; se espera con ello que los docentes comprendan la trascendencia de
humanizar cada acción para la...