TALLER DE IDENTIDAD

TALLER DE HABILIDADES PROFESIONALES.

1.- Datos generales del taller a realizar: Quiénes son nuestros beneficiarios, Qué taller realizaremos, Quiénes lo harán:

Nombre: Taller de Identidad Conócete a ti mismo.

Personas a cargo del taller: Kathleen Bauer Martínez.

Lugar de realización: Sala habilitada específicamente para el taller, en un colegio.

Tiempo en el cual se realizará: 3Sesiones de 45 – 90 minutos.

Edad personas los cuales está dirigido: Adolescentes de 12 – 16 años.

Número de personas: 8 – 10 personas.

2.- Fundamentación del taller: Cuál es la relevancia del taller. Qué necesidades aborda.

Ayudar a los adolescentes a encontrar en su interior algo que merezca ser estimado por sí mismo y por los otros.
La importancia es que los adolescentes se conozcanmejor a sí mismos, que sean capaces de comprender el punto de vista del otro, que entiendan mejor las relaciones interpersonales y que tomen conciencia de los efectos que su propia conducta produce en los demás.

3.- Marco teórico que fundamenta la realización del taller.

Se encuentra más abajo.

4.- Objetivo general del taller: Que queremos lograr en las personas.

Apoyar el proceso debúsqueda de la identidad personal característico de la adolescencia.

5.- Objetivos particulares: Qué elementos particulares queremos lograr en las personas a partir del objetivo general.

- Facilitar el trabajo autónomo de los adolescentes en la construcción de su identidad.
- Crear herramientas con el fin de que los adolescentes toleren la frustración frente a las diversas situaciones quela vida presenta.
- Reconocer y utilizar las fortalezas de los adolescentes para afrontar los cambios de la vida e incorporarlos a la identidad para lograr la adaptación.-
- Conocer cuál es la forma habitual de vivir las experiencias.
6.- Objetivos operacionales o indicadores de logro: Qué elementos medibles queremos conseguir con la realización del taller.Que los adolescentes internalicen una imagen ajustada y positiva de sí mismo, identificando sus características y cualidades personales. Y que sean capaces de Identificar sus posibilidades y limitaciones, valorarlas adecuadamente y actuar de acuerdo con ellas.
A la vez que los adolescentes tomen una actitud de respeto hacia las características y cualidades de las otras personas, identificandolos propios sentimientos, emociones y necesidades, y las de los demás respetándolas.
Y que tengan la capacidad de buscar soluciones a los problemas que la vida cotidiana les presenta, con el fin de evitar y poder tolerar la frustración.


7.- Unidades temáticas en las cuales se dividirá el taller: Qué temas tenemos que desarrollar para lograr los objetivos.

- Identidad.
- Autoconcepto.- Autoimagen.
- Tolerancia a la frustración.


8.- Actividades de cada unidad temática: Qué haremos en cada sesión.

Taller: “Conócete a ti mismo”.

PRIMERA SESIÒN:

PRIMERA ACTIVIDAD: Presentación del grupo, nombre de cada integrante, escribir en una tarjeta los nombres de cada integrante y ponérselas al lado derecho del pecho.

SEGUNDA ACTIVIDAD: Hablar sobre la Identidad(definición y su importancia).
TERCERA ACTIVIDAD: En una caja se encontrará una variedad de láminas con diferentes animales, se les dará a los integrantes la instrucción de que deberán elegir el animal que más les gusta, luego cuando todos hayan terminado, se sentarán en círculo y delante del grupo cada participante manifestará porqué eligió ese animal y que característica tiene ese animal que se puedarelacionar con una característica propia y porqué.

CIERRE: Cada integrante deberá manifestar como se sintió con las actividades y que les preció, como una forma de retroalimentación.

SEGUNDA SESIÓN:

PRIMERA ACTIVIDAD: A cada participante se le pasará una hoja de oficio y en una caja habrán lápices grafitos, lápices de colores y gomas de borrar.
Se les dará la instrucción de que deberán...