Taller De Juegos.

Taller de Juegos.
Año 2012 1er cuatrimestre
Profesor Larrigaudiere








INTRODUCCIÓN

En el trabajo realizado, comenzamos realizando una breve definición de “Juego”, y la importancia del jugar basándonos en el historiador Johan Huizinga.
El desarrollo del trabajo es la propuesta de una Secuencia de Actividades Lúdicas (S.A.L.) que se desarrollan a lo largo de tres días; paraniños de 4 o 5 años. Cada día está divido por tres momentos: inicio, desarrollo y cierre; por los cuales se desarrolla la actividad planteada para ese día, siguiendo un hilo de conducción y unión entre cada uno. El objetivo de la propuesta es jugar de un modo lúdico, a través de una actividad protegida de riesgo ilusorio; donde se busca la participación voluntaria del jugador, mediante una invitacióna través de la propio disposición corporal, creando de esta manera un clima de confianza y permiso, que permite el desarrollo de la secuencia de actividades lúdicas.
Como se explicó anteriormente el modo de emprender esta propuesta atraviesa un primer momento, de inicio, en donde tiene un papel fundamental la actitud del coordinador, o docentes en este caso, que proporcione la invitación, siendomás conveniente que esta sea desde lo corporal y no desde la palabra, es importante que aparezca la emoción para general un buen clima para el desarrollo de una “forma jugada” y no un juego propiamente dicho, ya que la misma está caracterizada por ser corta y fácil de interpretar y realizar por los niños.
Un segundo momento es el desarrollo o apogeo; una vez que se logró pasar la barrera de laresistencia, gracias el inicio, se comienza con el juego propiamente dicho.
Por último se encuentra el cierre, para finalizar el juego, se propone hacerlo de forma paulatina; debe haber un desleimiento, es decir un proceso para despegarse del juego (ficción) para poder incorporarse a la “realidad”, para lograrlo es de gran importancia anticipar que se está por terminar el juego. Para concluir conla despedida del juego es conveniente realizar un intercambio de opiniones, planteando la posibilidad de un nuevo encuentro.

DESARROLLO

DEFINICIÓN DE JUEGO:
El juego es una conducta, porque no se enseña a jugar sino que se da naturalmente. Es netamente voluntario, debido a que no se puede obligar a jugar, lo ideal es que sea una invitación abierta a participar. Está sujeto a reglas, que sedesarrollan en el campo de la ficción y que tiene como objetivo la búsqueda de placer, aunque no siempre se logra.

 JOHAN HUIZINGA: (1872-1945) Historiador holandés que investigó y reconstruyó las formas de vida y las pautas culturales del pasado. Exploró el juego como un fenómeno de cultura y no simplemente en sus aspectos biológicos, psicológicos o etnográficos y concibiéndolo como unafunción humana tan esencial como la reflexión (Homo sapiens) y el trabajo (Homo faber).
En su obra consideró el juego desde los supuestos del pensamiento científico cultural, ubicándolo como génesis y desarrollo de la cultura, dado que ésta tiene un carácter lúdico.

Johan Huizinga postuló que el juego, en su aspecto formal, es una acción libre ejecutada "como si" y sentida como situada fuera de lavida corriente, pero que, a pesar de todo, puede absorber por completo al jugador, sin que haya en ella ningún interés material ni se obtenga en ella provecho alguno, que se ejecuta dentro de un determinado tiempo y un determinado espacio, que se desarrolla en un orden sometido a reglas y que da origen a asociaciones que propenden a rodearse de misterio o a disfrazase para destacarse del mundohabitual.
El objetivo de Huizinga, en pocas palabras, es demostrar que la cultura humana brota del juego: "...no se trata... del lugar que al juego corresponda entre las demás manifestaciones de la cultura, sino en qué grado la cultura misma ofrece un carácter de juego." Por lo tanto, el «homo ludens» -el hombre que juega- expresa una función también esencial y debe estar junto al «homo faber»-...