Taller De Orientacion y Acreditacion

oTALLER DE ORIENTACIÓN Y ACREDITACIÒN
La educación tiene una función social cuyo objetivo es dinamizar el proceso de formación de las nuevas generaciones, al relacionar de manera significativa al sujeto con los elementos propios de su entorno, de forma tal que las exigencias socio culturales formen parte de las necesidades de las personas como seres integrales, al considerar la formación como unacto colectivo y la ideología como porte de este proceso, esa integralidad se pone de manifiesto de manera esencial en la expresión del valor patriotismo como base conceptual que identifica el carácter ético de la República Bolivariana de Venezuela CRBV (1999).

En dependencia de estos argumentos, el gobierno bolivariano ha implementado acciones con la finalidad de crear un proceso educativoincluyente en todos los niveles de la educación destacando la Misión Sucre en lo que respecta a la Educación Superior, esta última inicia con el Trayecto Inicial cuya misión es alcanzar la inclusión de los ciudadanos y ciudadanas a procesos educativos superiores de calidad y consustanciados con la realidad venezolana, de acuerdo a los intereses supremos de la nación y de las necesidades colectivasinmediatas. Tiene como función explicita la municipalización de la Educación Superior, mediante actos educativos socialistas, humanistas y cooperativos.

En consiguiente, el Trayecto Inicial constituye el primer encuentro formativo de los estudiantes que se incorporan a la Misión Sucre, sus objetivos están orientados a consolidar el proceso de inserción educativa, satisfaciendo las necesidadesde los ciudadanos y ciudadanas en función de las demandas sociales, en consecuencia se enumeran los siguientes propósitos de este programa.

Entre los Objetivos Generales se encuentran:

A.Facilitar la incorporación y prosecución de estudios en la Educación Superior de todos los bachilleres y bachilleras que, a pesar de sus legitimas aspiraciones y plenos derechos no han sido admitidos oadmitidas en ninguna Institución de Educación Superior oficial, o incrementar el nivel educativo de la población venezolana.

B.Promover la reflexión, discusión concepción e implementación de nuevos modelos educativos universitarios, con base en los imperativos de la democracia participativa y protagónica, al dialogo con los actores involucrados teniendo como referencias fundamentales el procesohistórico, social, político, cultural y económico que vivimos. Asimismo, en el Trayecto Inicial como programa de formación se pretende: adaptar a los estudiantes al contacto educativo de Misión Sucre, ofreciendo además de conocimientos valiosos desde el punto de vista científico, asistencia humana orientación oportuna que permita a los ciudadanos comprender la finalidad de cada uno de los programas deformación.

Igualmente hay una búsqueda continua para lograr que el estudiante obtenga los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para iniciar el programa seleccionado de acuerdo a su vocación y aptitudes.

De igual manera, potencia la creatividad del ser humano, busca la permanencia de los sujetos en espacios didácticos específicos que aporten una nueva visión de los procesosinstruccionales, es sobre todas las cosas una herramienta para acelerar el cambio social y romper las coyunturas del pasado en las que la exclusión fue una de los mecanismos utilizados para el dominio del hombre y en general de los ciudadanos y ciudadanas. (Municipalización de la Educación Superior 2003).

Desde la perspectiva anterior en esta fase de formación, el estudiante incursiona en una formaeducativa e innovadora que combina los elementos de la expresividad bajo nuevos formatos de relación entre profesores y estudiantes; así las verbalizaciones constituyen el punto central de la expresión del conocimiento, las interacciones marcan el camino a seguir para alcanzar el aprendizaje.

Adicionalmente, para dar celeridad y eficiencia al proceso de enseñanza y aprendizaje dentro del...