Taller para niños de 2 a 8 años

Sesión | Duración | Tema | Actividad | Material | Tiempo | Evaluación |
1 | 2 horas | Perseverancia | Pasar la argolla por el alambre | 1 Tabla de madera perforada de 10x10cm50 cm de Alambre de cobre del no. 181 Argolla del no. 161 Timbre eléctrico1 Foco con soquet1 metro de Cable dúplex del no. 18Desarmadores y pinzas de punta | 30 minutos | La perseverancia es alcanzar lo que se proponebuscando soluciones a las dificultades que puedan surgir. Es un esfuerzo continuo. El niño aprendió a ser una persona perseverante y a no irse por el camino fácil y cómodo, con la esperanza de obtener un premio al final de su esfuerzo, después de un tiempo el niño tomo confianza en si mismo y se propuso a terminar el juego y lo logro. |
| | | El juego consiste en hacer pasar una pequeñaargolla a lo largo de un alambre de cobre, que esta conectado eléctricamente a un timbre y un foco, si la argolla toca el alambre, este timbre y foco se accionara y se tendrá que iniciar de nuevo el recorrido.Es necesario que la familia, amigos o maestros jueguen con el niño y como recompensa de pasar el recorrido sin accionar el foco y el timbre se le premie con un dulce, juguete, calificación ucualquier premio, las personas que jueguen con el deberán alentar al niño a que no abandone el juego por muy difícil que sea este de pasar, así como es importante premiar al niño y felicitarlo al lograrlo. | | | |

Sesión | Duración | Tema | Actividad | Material | Tiempo | Evaluación |
1 | 2 horas | Solidaridad | Sillas cooperativas | 15 sillas 1 grabadora 1 disco de música | 30 minutos |Ganen o pierdan lo importante es el compañerismo y la solidaridad hacia tu compañero, los niños aprender a ser solidarios con aquellos niños que no alcanzan a subir en una silla y le ofrecen la suya hasta el punto de ya no caber en ella o ellas, al final se les pregunto y se dio ejemplos de que cuando una persona esta en una situación de pobreza, o una señor de tercera edad que no puede cruzar lacalle etc. Se debe ayudar y ser solidario como cuando tu compañero necesitaba espacio en la silla, así los niños entendieron muy bien el valor de ayudar y ser solidario con alguien. |
| | | El juego consiste en colocar las sillas y cada participante se pondrá delante de su silla. El que dirige el juego tiene que conectar la música. En ese momento todos los participantes empiezan a darvueltas alrededor de las sillas. Cuando se apaga la música todo el mundo tiene que subir encima de alguna silla. Después se quita una silla y se continúa el juego. Ahora los participantes, cuando oigan la música, tienen que dar vuelta hasta que se pare la música, entonces tienen que subir todos encima de las sillas, no puede quedar ninguno con los pies en el suelo. El juego sigue siempre la mismadinámica, es importante que todo el mundo suba encima de las sillas. El juego se acaba cuando es imposible que suban todos en las sillas que quedan.Lo importante es ver si todos se ayudan entre sí, y que no dejen a nadie discriminada, porque si no pierden todos | | | |

Sesión | Duración | Tema | Actividad | Material | Tiempo | Evaluación |
1 | 2 horas | Dignidad | cuento el soldadito deplomo | 1 libro 1 lápiz1 caja de colores4 hojas blancas de papel | 30 minutos | El niño capto lo que es la dignidad gracias al cuento del soldadito de plomo ya que fue muy divertido contarlo en grupo La estrategia fue hacerlo divertido y al final del cuento preguntar lo que entendieron del cuento y depues unas sencillas preguntas sobre que es la dignidad ya que el cuento habla sobre ese valor.|
| | | Los niños leerán el cuento de el “soldadito de plomo”, de allí dibujaran una escena que mas les halla gustado del cuento lo iluminaran y después se les pondrán ejemplos de dignidad y se les mostrara como estos ejemplos tienen que ver con el cuento. | | | |

Sesión | Duración | Tema | Actividad | Material | Tiempo | Evaluación |
1 | 2 horas | Amor | Ordena las partes de...