Taller Para Ver La Televisión Enfocado A Niños De Primero De Primaria.

Taller para ver la televisión enfocado a niños de primero de primaria.


Deric Vaquera

Noviembre de 2011


Planteamiento del problema.

Los niños son el futuro de una nación, su capital intelectual, su capital social, su capital económico y su capital cultural. A través de la educación recibida en la familia, en la escuela, en las relaciones sociales que establecen con su comunidad ytambién la adquirida en los medios masivos de comunicación los niños van conformando una visión de la realidad en la que interactúan.

Gracias a estas instituciones los niños aprenden normas, reglas, leyes que rigen a la sociedad en la que se desenvuelven y forman los esquemas mentales, maneras, habilidades para resolver los problemas con los que lidiaran cotidianamente.

Tradicionalmente sonla familia, la escuela y la sociedad quienes educan a los niños para adaptarse y enseñarles como vivir con su entorno. A raíz de la evolución de los medios masivos de comunicación, éstos han impactado de manera significativa en la sociedad y también en la educación de los infantes.

Y los medios de comunicación sea lo que sea enseñan, más allá de las funciones que describió Paul Lazarsfeld, loque transmiten o publican tienen un mensaje en su contenido o en su forma que trasciende a la realidad, se vuelven un reflejo de lo que acontece en el mundo y modelo de cómo asimilarlo o cómo comportarse.

En la televisión, la prensa, radio o Internet, los niños aprenden también sobre la realidad en la que viven y los roles que se juegan. El problema que se presenta al respecto es la gransimpatía que generan los medios masivos de comunicación con su audiencia al que no le responde con una reflejo fiel de la realidad y con una visión de la misma sujeta a políticas económicas y posturas ideológicas el cual se ve expresado en los contenidos de los programas y los comerciales que transmiten.

De este modo se reproducen las pautas ideológicas de las clases sociales que controlan o tieneninfluencia sobre los medios de comunicación, y es posible percibir a través de acciones y estereotipos como se rechazan ciertas conductas o se refuerza el estatus quo de una sociedad en su beneficio.

La televisión es el medio de comunicación con más influencia sobre los niños gracias a su lenguaje audiovisual y el que más impacto reproduce en calidad y cantidad en una comparación con el tiempo einformación que reciben de la familia y la escuela.

Aunque la televisión influye en la formación del niño, los contenidos producidos y transmitidos por ésta, no son recepcionados de manera “pura”. Los contenidos de la televisión están supeditados a las mediaciones que ejercen la familia y la educación formal para que los niños puedan discernir sobre lo recibido y aplicarlo o no.

El tallerrealizado aborda una exploración sobre la relación existente entre los niños y la televisión, pues es el medio de comunicación más importante en la república mexicana, y marcar algunas pautas que abran el camino a un comportamiento crítico hacía la televisión y sus contenidos.

El taller se realizó en la escuela primaria Mariano Matamoros ubicada en la ciudad de Torreón Coahuila, un escuela públicacon el marco educativo general que se desarrolla por igual en cientos de escuelas en el país.

Objetivos.

El taller se planeta dos objetivos, primero explorar las relaciones que existen entre los niños como audiencia de la televisión y establecer pautas generales para presenciarla.

El primer objetivo es motivado para conocer como la televisión forma parte de su vida diaria y en que medidaafecta el resto de las actividades que desempeñan en su cotidianidad. También para ver que roles juegan ellos y su entorno familiar con respecto a la televisión y en viceversa.

La escuela también es parte esencial en la recepción que los niños tienen y se ve reflejado también en la interacción que los maestros tienen con los niños a la hora de abordar el tema de la televisión.

Para...