Taller Tga

PRODUCTO 1

PERFIL DE EGRESO DE EDUCACION BASICA | PROPOSITO DE LA EIB | COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACION BASICA | QUE NECESITO MODIFICAE Y/O INCORPORAR PARA FORTALECER MI PRÁCTICA DOCENTE. |
UTILIZA EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO CON CLARIDAD, FLUIDES Y ADECUADAMENTE PARA INTERACTUAR. | CONJUGAR LOS CONOCIMIENTOS TEORICOS Y PRÁCTICOS. | ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE. |DISEÑAR ESTAGIAS DE APRENDIZAJE |
EMPLEA LA ARGUMENTACION Y EL RAZONAMIENTO AL ANALIZAR SITUACIONES, IDENTIFICAR PROBLEMAS. | QUE PERMITEN CONOCER Y RECONOCER | GESTIONAR LA PROGRESION DE LOS APRENDIZAJES. | BUSCAR CAM POS DE ESTUDIOS. |
SELECCIONA, ANALIZA, EVALUA Y COMPARTE INFORMACIONES PREVENTIVAS DE DIVERSAS FUENTES. | VALORAR Y APRECIAR LAS DIVERSIDADES. | ELABORAR Y HACER EVOLUCIONARDISPOSITIVOS DE DIFERENCIACION. | CONOCER LA DIVERSIDAD DE CULTURA E INCORPORARLE |
EMPLEA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS A FIN DE INTERPRETAR Y EXPLICAR PROCESOS SOCIALES, ECONOMICOS, CULTURALES Y NATURALES. | PRESENTE EN LOS DIFERENTES AMBITOS SOCIALES Y DE LA | IMPLICAR A LOS ALUMNOS EN SUS APRENDISAJEZ Y EN SU TRABAJO. | ELABORAR PROYECTOS DE VIDA. |
CONOCE LOS DERECHOS HUMANOS Y LOS VALORESQUE FAVORECEN LA VIDA DEMOCRATICA. | VIDA ESCOLAR EN UN PUNTO CENTRAL DE LA ACCION EDUCATIVA. | TRABAJAR EN EQUIPO | REALIZAR VISITAS DE CAMPO Y PRÁCTICAS DE LABORATORIO. |
RECONOCE Y VALORA DISTINTASPRACTICAS Y PROCESOS CULTURALES. ASUME LA INTERCULTURALIDAD. | | PARTICIPAR EN L A GESTION DE LA ESCUELA | PROMOVER EN MIS ALUMNOS LA HIGIENE ESCOLAR. |
COCNOCE Y VALORA SUS CARACTERISTICAS YPOTENCIALIDADES COMO SER HUMANO. | | INFORMAR E IMPLICAR A LOS PADRES | PARTICIPAR CON LOS PADRES DE FAMILIA EN LA PROBLEMÁTICA DE SUS HIJOS. |
APRECIA Y PARTICIPA EN DIVERSAS MANIFESTACIONES ARTISTICAS. | | UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGIAS | MANEJAR LA TECNOLOGIA. |
SE RECONOCE COMO UN SER CON POTENCIALIDADES FISICAS QUE LE PERMITEN MEJORAR SU CAPACIDAD MOTRIZ. | | AFRONTAR LOS DEBERES YLOS DILEMAS ETICOS DE LA PROFESION. | SER EQUITATIVO Y JUSTO CON LA EVALUACION. |

PRODUCTO 2

ASIGNATURA: | FECHA: |
GRADO: | |
BLOQUE: | |
PROPOSITO: | |
TEMA 1 | COMPETENCIA | ACTIVIDADES | CONTENIDOS TRANSVERSALES | APRENDIZAJES ESPERADOS | RECURSOS DIDACTICOS | TIEMPO | ASPECTOS A EVALUAR |
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PRODUCTO 3

* DETERMINAR EL PROPÓSITO DELPERIÓDICO
* SELECCIÓN DEL TEMA O PROBLEMA
* BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
* ORGANIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA DE ACUERDO A LA INFORMACIÓN RECABADA.

* ENCABEZADO
* NOMBRE DEL PERIÓDICO
* DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES

a) Informativo
b) Diversidad
c) Estadístico
d) Evidencias.

PARA DETERMINAR EL PROPÓSITO DEL PERIÓDICO ES NECESARIO ANALIZAR EL PLAN ANUAL DE TRABAJO YEL PETE DE NUESTRA ESCUELA PARA DETERMINAR LA PROBLEMÁTICA DESDE UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL., YA QUE LA INFORMACIÓN RECABADA SE OBTENDRÁ USANDO LA TECNOLOGÍA DE PUNTA QUE NOS VA A PROPORCIONAR DATOS ESTADÍSTICOS Y EVIDENCIAS,- PARA QUE DE ESTA MANERA SE ORGANICE LA INFORMACIÓN Y SE PLASME EN SECCIONES DE DIVERSIDAD ESTADÍSTICO Y DE EVIDENCIAS.

PRODUCTO 4
ACROSTICO

* EMPATÍA* DIDÁCTICA
* UNIDAD
* CULTURAL
* ARMONÍA
* CONTENIDO
* INICIATIVA
* ORGANIZACIÓN
* NÚCLEO

* INTERCULTURAL
* NODO
* TRANSVERSAL
* EDUCACIÓN
* RITMOS
* CIUDADANO
* UNIVERSIDAD
* LENGUA
* TRABAJO
* UNIVERSO
* RAZÓN
* AGUA
* LAGUNA

PRODUCTO 5

INTERCULTURALIDAD EN PROCESO DE SUBJETIVIDAD

SE DIVIDE

ENEN
EN

PEDAGOGIA INTERCULTURAL
EDUCACION
SUJETO Y CONTEXTO

PERMITE

PARA RESIDIR

ORIENTADOR

INTERCULTURALIDAD
ACTIVIDADES
METODOS

CONOCER

LA CALIDAD DEL
SER HUMANO

SUBJETIVIDAD

BASADO

VALORES

PRODUCTO 7

ASIGNATURA: HISTORIA DE MEXICO | FECHA: 11 – 15 DE ABRIL 2011 |
GRADO: 2º A, B y C | |
BLOQUE: II | |
PROPOSITO: QUE LOS...