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  • Publicado : 11 de mayo de 2011
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jijiiko jijiioiojijijuijiklmkjijiojoEn el presente trabajo se analiza de manera detallada la problemática que es motivo de estudio “la dificultad para analizar instructivos”; la cual es un obstáculoo una barrera que tiene repercusiones no solo para la obtención de las metas u objetivos de las instituciones educativas, sino que perjudica considerablemente a los alumnos en la adquisición de losconocimientos y limita su prosperidad académica.

La dificultad para analizar los instructivos es una problemática propiciada por la falta de metodología didáctica apropiada, acorde a lasnecesidades y expectativas de los alumnos por parte de algunos profesores de la escuela primaria, llevando acabo en las aulas prácticas monótonas y transitivas.

Abordar este problemaes un desafío el cual requiere de una investigación sistemática para descubrir las características de los niños y así lograr diseñar estrategias, técnicas y actividades estimulantes para a los niños,además de que deben ser planeadas de acuerdo a las características de los niños, sin volverlas tediosas o aburridas. Apoyada de juegos, dinámicas, métodos, que contribuirán a reducir el problemaantes mencionado.

Esta propuesta trae beneficios a los alumnos del tercer año grupo “B” de Educación Primaria de la Escuela “Francisco I. Madero” de Ocotlán de Betancourt, delmunicipio de Tlatlauquitepec, Puebla; ya que cuando se ponen en práctica las actividades se lograr realizar un trabajo educativo satisfactorio, claro esta que las actividades propuestas se llevan a cabo deacuerdo a la secuencia didáctica estructurada. Solo así con el buen funcionamiento de esta se podrá realizar una gran diversidad de actividades muy variadas las cuales llevaran a unos resultadospositivos en cualquier actividad educativa que se realice.

En este trabajo el objetivo principal es mostrar elementos conceptuales que favorezca el desarrollo de las actividades y...
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