Tamazunchale

Profesor: Carlos Alfredo Rubio Campos escuela: Benito JuárezCurso: 2,3,4 grado unidad didáctica:identificación de las diferencias que hacen diferente a cada persona Número de alumnos: 40 sesión número: 1 |
Propósito: comprender quecada alumno (compañero) es diferente a los demás piensa, siente y se expresa de una manera diferente, esto le permitirá reconocer sus habilidades, modos para entenderse mejor con los demás y sucontexto. | Estrategias didácticas: juegos modificados |
Contenidos: Conceptuales: Procedimentales: Actitudinales: | Estilo de enseñanza: mando directo |
Aprendizajes esperados: que el alumno aprendaque todos los demás son diferentes a él y piensan diferente. |
Instalaciones: cancha | Materiales: pelotas, aros, pañuelos, cuerdas. |
Núm. | Descripción | Organización | Repeticiones |Indicaciones |
| Fase inicial: el alumno comenzara caminando alrededor de la cancha seguido de un trote ligero, después correrán por toda la cancha y a la señal tocaran 10 cabezas, 5 brazos etc. | Por grupo| 10 minutos con repeticiones dos por cada una. | Mando directo |
| Fase medular: Descripción: te reto, se pondrán una gran cantidad de materiales por toda la cancha, se les indica a los alumnosque tomen cualquier objeto, o el que más les llame la atención y lo tendrán que manipular individualmente para que se den cuenta que cosas son capaces de realizar, pensando en lo que los demás no puedanrealizar, de esta manera se retaran con alguno de sus compañeros, y de igual manera podrán ser retados. Después verán que pueden hacer y que no y enseñárselo entre ellos mismos.Variantes: que todosutilicen cada uno de los materiales, se propondrá acciones que involucren el trabajo en equipo o en parejas y que experimenten con los objetos diferentes formas de manipular y con las partes de su...