TANGRAM
Páginas: 8 (1945 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2014
TRABAJO JUEGO TANGRAM
Presentado por:
GUSTAVO MOLINARES
PROFESOR:
OSCAR RAMIREZ
CORPORACION UNIVERSITARIA COMPUS
FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS
TUNJA
2014
CONTENIDO.
EL JUEGO DEL TANGRAM 3
Introducción 3
Historia Del Tangram. 5
Definición de Tangram y reglas del juego. 6
Objetivos que se puedenalcanzar con el Tangram. 6
Valores y actitudes que se pueden desarrollar. 7
Contenidos que se estudian con el uso del tangram. 8
Aprendizajes esperados. 8
Figuras humanas o de animales formadas con la sietes piezas del tangram. 8
Algoritmo juego tangram lenguaje java
Bibliografia.
EL JUEGO DEL TANGRAM
Introducción
El tangram es un rompecabezas queconsta de 7 piezas. Es un juego que requiere de ingenio, imaginación y, sobre todo, paciencia. No se conoce con certeza su origen, pero hay quienes suponen que se inventó en China a principios del siglo XIX, pues las primeras noticias escritas sobre el tangram datan de esa época y lugar. En 1818 se publicaron libros de tangram en algunos países de Europa y en Estados Unidos, lo que lo hizo un juegopopular y de mucho auge.
El origen de la palabra “tangram” es tan incierto como el juego mismo. Hay quienes sostienen que el nombre es un invento occidental y lo atribuyen a un estadounidense o aficionado a los rompecabezas, quien habría combinado la palabra cantonesa tang, que significa ‘chino’, con el sufijo inglés -gram (-grama), que significa ‘escrito’ o ‘gráfico’.
El tangram es un granestímulo para la creatividad y se lo puede aprovechar en la enseñanza de la matemática para introducir conceptos de geometría plana, y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales pues permite ligar de manera lúdica la manipulación concreta de materiales con la formación de ideas abstractas.
En la enseñanza de la matemática el tangram se puede utilizar como materialdidáctico que favorecerá el desarrollo de habilidades del pensamiento abstracto, de relaciones espaciales, lógica, imaginación, estrategias para resolver problemas, entre muchas otras, así como un medio que permite introducir conceptos geométricos.
Además EL TANGRAM se constituye en un material didáctico ideal para desarrollar habilidades mentales, mejorar la ubicación espacial, conceptualizarsobre las fracciones y las operaciones entre ellas, comprender y operar la notación algebraica, deducir relaciones, fórmulas para área y perímetro de figuras planas y un sin número de conceptos que abarcan desde el nivel preescolar, hasta la básica y media e incluso la educación superior.
La configuración geométrica de sus piezas (cinco triángulos, un cuadrado y un paralelogramo), así como suversatilidad por las más de mil composiciones posibles con sólo siete figuras, hacen de él un juego matemático.
El tangram más común es el tangram chino, llamado también: "tabla de la sabiduría" o "tabla de los siete elementos" porque se ha comprobado que su uso continuo motiva la reflexión y desarrolla la inteligencia la capacidad creadora, la fraternidad individual y colectiva y laintroducción a la geometría y a las matemáticas.
El principal reto de este juego consiste en formar figuras con todas las fichas sin superponerlas combinando sus unidades básicas cada vez de forma distinta el tangram resulta de la descomposición de un polígono regular con una intención específica y que permite la construcción de cientos de formas figurativas y abstractas al combinarlas adecuadamentepartiendo de una figura estática se pueden efectuar innumerables movimientos gracias al juego conjunto de sus elementos, que de este modo se liberan de la inmovilidad.
Además del tangram chino, existen otros tangrams que se utilizan para construir nuevos conceptos, o para superar algunas de las dificultades que se presentan al utilizar solamente el tangram chino, entre ellos se cuentan: el...
TRABAJO JUEGO TANGRAM
Presentado por:
GUSTAVO MOLINARES
PROFESOR:
OSCAR RAMIREZ
CORPORACION UNIVERSITARIA COMPUS
FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS
TUNJA
2014
CONTENIDO.
EL JUEGO DEL TANGRAM 3
Introducción 3
Historia Del Tangram. 5
Definición de Tangram y reglas del juego. 6
Objetivos que se puedenalcanzar con el Tangram. 6
Valores y actitudes que se pueden desarrollar. 7
Contenidos que se estudian con el uso del tangram. 8
Aprendizajes esperados. 8
Figuras humanas o de animales formadas con la sietes piezas del tangram. 8
Algoritmo juego tangram lenguaje java
Bibliografia.
EL JUEGO DEL TANGRAM
Introducción
El tangram es un rompecabezas queconsta de 7 piezas. Es un juego que requiere de ingenio, imaginación y, sobre todo, paciencia. No se conoce con certeza su origen, pero hay quienes suponen que se inventó en China a principios del siglo XIX, pues las primeras noticias escritas sobre el tangram datan de esa época y lugar. En 1818 se publicaron libros de tangram en algunos países de Europa y en Estados Unidos, lo que lo hizo un juegopopular y de mucho auge.
El origen de la palabra “tangram” es tan incierto como el juego mismo. Hay quienes sostienen que el nombre es un invento occidental y lo atribuyen a un estadounidense o aficionado a los rompecabezas, quien habría combinado la palabra cantonesa tang, que significa ‘chino’, con el sufijo inglés -gram (-grama), que significa ‘escrito’ o ‘gráfico’.
El tangram es un granestímulo para la creatividad y se lo puede aprovechar en la enseñanza de la matemática para introducir conceptos de geometría plana, y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales pues permite ligar de manera lúdica la manipulación concreta de materiales con la formación de ideas abstractas.
En la enseñanza de la matemática el tangram se puede utilizar como materialdidáctico que favorecerá el desarrollo de habilidades del pensamiento abstracto, de relaciones espaciales, lógica, imaginación, estrategias para resolver problemas, entre muchas otras, así como un medio que permite introducir conceptos geométricos.
Además EL TANGRAM se constituye en un material didáctico ideal para desarrollar habilidades mentales, mejorar la ubicación espacial, conceptualizarsobre las fracciones y las operaciones entre ellas, comprender y operar la notación algebraica, deducir relaciones, fórmulas para área y perímetro de figuras planas y un sin número de conceptos que abarcan desde el nivel preescolar, hasta la básica y media e incluso la educación superior.
La configuración geométrica de sus piezas (cinco triángulos, un cuadrado y un paralelogramo), así como suversatilidad por las más de mil composiciones posibles con sólo siete figuras, hacen de él un juego matemático.
El tangram más común es el tangram chino, llamado también: "tabla de la sabiduría" o "tabla de los siete elementos" porque se ha comprobado que su uso continuo motiva la reflexión y desarrolla la inteligencia la capacidad creadora, la fraternidad individual y colectiva y laintroducción a la geometría y a las matemáticas.
El principal reto de este juego consiste en formar figuras con todas las fichas sin superponerlas combinando sus unidades básicas cada vez de forma distinta el tangram resulta de la descomposición de un polígono regular con una intención específica y que permite la construcción de cientos de formas figurativas y abstractas al combinarlas adecuadamentepartiendo de una figura estática se pueden efectuar innumerables movimientos gracias al juego conjunto de sus elementos, que de este modo se liberan de la inmovilidad.
Además del tangram chino, existen otros tangrams que se utilizan para construir nuevos conceptos, o para superar algunas de las dificultades que se presentan al utilizar solamente el tangram chino, entre ellos se cuentan: el...
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