Tanner

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN










“EVALUACIÓN DE LOS NIVELES DE APTITUD FÍSICA CON RELACIÓN A LAS ETAPAS DE DESARROLLO FÍSICO”











Profesor Carlos Benítez Franco















RESUMEN


A efectos de estudiar las variables antropométricas y funcionales de una población de escolares de acuerdo al estadío de desarrollo biológico en que seencontraban, se llevó a cabo un estudio de cuantificación de dichas variables, teniendo en cuenta el grado de desarrollo según los estadíos de Tanner de los sujetos evaluados.
El presente trabajo constituye un estudio transversal consistente en la determinación de datos:
a) Antropométricos
b) Funcionales: test de aptitud física y variables cardiovasculares
c) Evolutivos: Estadío deTanner
Elestudio se llevó a cabo con una muestra de 53 sujetos, extraídos de una población conformada por alumnos de la escuela primaria No 83 de la localidad de La Plata, Provincia de Buenos Aires, varones de 10 a 14 años de edad, que concurrían durante el ciclo lectivo 1990 a sus respectivas actividades escolares.
Se observó que no existe una estricta coincidencia entre la edad cronológica y el estadíoevolutivo y que tanto las variables antropométricas como las funcionales tienden a incrementarse con el avance de la edad y los estadíos de evolución puberal; siendo este último criterio de mayor dificultad pero de mejor calidad para la evaluación aptitudinaria de una población.


INTRODUCCIÓN


Distintos estudios en el ámbito nacional como en el internacional han intentado valorar los nivelesde aptitud física (8,10,25,33) y los cambios en las variables antropométricas (8,11,12) en las distintas edades. Es notorio que en general en nuestro medio contemos con pocos trabajos al respecto, especialmente en referencia a la valoración de la aptitud física, sobre todo en lo que respecta a niños en edad de escolaridad primaria. Esta falta de diagnóstico de situación de nuestra realidad,sumada a la escasa comunicabilidad de los trabajos ya realizados, debido a la carencia de medios idóneos y la falta de formación profesional adecuada, coloca a los responsables de diseñar e impartir los programas de aptitud física, en un estado de absoluta indecisión.
Por lo tanto, se hace necesario realizar estudios epidemiológicos de valoración de datos antropométricos y funcionales, especialmenteen diferentes estadíos de desarrollo físico, cuyas manifestaciones extrínsecas de fácil determinación fueron señaladas por Tanner.
Las consecuencias de estos estudios podrán derivar en los siguientes aspectos:
-La reformulación de los objetivos de la Educación Física escolar, adaptándola a la realidad regional y nacional que surja del diagnóstico.
-La necesidad de agrupación por edad biológicapara la realización de deportes y actividades físicas.
-La reelaboración del concepto de rendimiento “normal”, teniendo en cuenta la edad como parámetro único.
-La necesidad de sistematización de programas adecuados de aptitud física, de acuerdo a las características propias de cada estadío y de cada sexo.
Este último punto solo podrá ser llevado a cabo mediante un conocimiento previo de lascaracterísticas del proceso de crecimiento y desarrollo y su influencia en la manifestación de la aptitud física, así como de los valores considerados normales en cada una de las etapas de desarrollo físico. La confección de tablas con tales datos permitirá el control de la salud del escolar y la evaluación de su rendimiento motor y del proceso educativo (33). De esta forma el profesor de EducaciónFísica y el médico en instituciones deportivas, como en la práctica pediátrica diaria, tendrán un valiosísimo instrumento para objetivar y mejorar su accionar.



OBJETIVOS


-Evaluar la distribución de sujetos en diferentes estadíos evolutivos en cada edad.
-Cuantificar variables antropométricas y funcionales en distintas etapas de desarrollo físico.
-Establecer correlaciones entre las...