Tapa de la educación básica

PARTE I
Etapa de la educación básica seleccionada
Primera Etapa

Grado Escolar
2do Grado

Bloque del contenido seleccionado
El Mundo de La Imaginación

Contenido conceptuales con el que se trabajará
La función imaginativa del Lenguaje

Contenidos procedimentales en los que se trabajará:
Lectura de distintas manifestaciones literarias (poemas, cuentos, fabulas,mitos, leyendas)Creación de historias a partir de relatos leídos.
Selección entre varias opciones de títulos adecuados para textos literarios leídos.

Contenidos Actitudinales:
Sensibilización ante la literatura como fuente de recreación y goce estético.
Respeto y valoración por las creaciones propias y de sus semejantes.
Libertad y autonomía para la selección de lecturas.

Valoresespecíficos que promoverá en el aula:
Se resaltarán los valores presentes en textos orales y escritos referidos al amor, la vida, la paz y la libertad.
En el desarrollo de las actividades del área se promoverá la: solidaridad, cooperación, respeto, perseverancia.

Tiempo estimado para el desarrollo de sus dos actividades didácticas:
Dos semanas.
Ejes Transversales
Lengua
Dimensiones |Alcances | Indicadores |
Comunicación | * Aprecie la literatura como un valor estético que representa un saber y un pensar social. * Valore la importancia de los roles de escritor y lector en la interacción comunicativa escrita. * Valore la importancia comunicativa del lenguajes. | * Comunicación, convivencia, solidaridad, responsabilidad. * Lenguaje. * Autoestima. * Cambiosocial. |
Producción | * Exprese interés por la producción de textos orales y escritos coherentemente organizados. * Valore la importancia de los roles del hablante en la interacción comunicativa oral. * Valore sus capacidades personales para crear textos orales y escritos. | * Valoración de los procesos hablar y escribir. * Producción textual y creatividad. * Producción lingüística ycoherencia. * Gestualidad. |
Comprensión (Escribir y leer) | * Aprecie la lectura como instrumento para obtener información y como medio para ampliar el conocimiento del mundo que lo rodea. * Disfrute la lectura como medio de recreación. * Valore la importancia de prestar atención del mensaje oral. | * Valoración del proceso oír – comprender – responder. * Valoración del procesoleer – comprender. * Lectura e imaginación. * Contexto escolar y contexto familiar. |

Ejes Transversales
Desarrollo del Pensamiento
Dimensiones | Alcances | Indicadores |
Pensamiento Lógico | * Identifique características, propiedades y relaciones entre elementos usando todos los sentidos. * Profundice conocimientos en la comprensión de una situación global. *Descubra sucesos con palabras. | * Observación * Razonamiento * Descripción |
Pensamiento Efectivo | * Analice situaciones, estableciendo pasos que puede realizar. * Transforme en palabras sus ideas. * Se mueva desde una actitud “yo puedo” hacia el sentimiento “yo disfruto” | * Conciencia del pensamiento (meta cognición) * Creatividad * Aplicación de conocimientos asituaciones nuevas |
Eje Transversal
Valores
Dimensiones | Alcances | Indicadores |
Convivencia | Manifieste sentimientos de amor hacia la naturaleza y a los seres humanos de su entorno y de la sociedad en la cual vive. | * Tolerancia * Trabajo cooperativo * Actitud de dialogo * Respecto a las personas. |
Respecto | Aprecie la autoestima y la seguridad en simismo como condiciones inherentes a la naturaleza humana. | * Autoestima * Respeto por el ambiente * Hábitos de vida saludable. |
Honestidad | Sea responsable ante los compromisos contraídos en la escuela, en la familia, en la comunidad. | * Honradez * Sinceridad * Responsabilidad |
Perseverancia | Demuestre constancia para lograr el éxito en la actividad...