TAREA 05 DE LA MATERIA EN LINEA
Páginas: 2 (467 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2015
TEORÍA SOCIOCULTURAL:
(ASIGNATURA EN LINEA: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN)
PRESENTA:
ERIKA VIRGINIA GALLEGOS TINOCO
ID:00210046
PRIMER CUATRIMESTRE
ASESOR:
MTRA. SARA PAZCAMACHO
DISTRITO FEDERAL, MÉXICO, FEBRERO 2015
En la teoría sociocultural el papel que juega el docente/instructor y el estudiante en el aula ha evolucionado al paso del tiempo, el nuevo modelo educativo,hace referencia al intercambio de conocimiento entre ambos actores que se mantienen activos logrando así un aprendizaje significativo.
El presente trabajo se mostrara un breve analisis de losaspectos más relevantes de la teoría sociocultural de Vygotsky, haciendo referencia a:
1. Promover contextos de aprendizaje en donde los estudiantes tomen un papel activo.
2. El profesor se vuelve uncolaborador de sus estudiantes para facilitar la construccion de significados.
3. El aprendizaje se vuelve una experiencia recíproca para estudiantes y maestros.
La teoría sociocultural enfatiza que elalumno es capaz de tomar sus propias decisiones, teniendo como responsabilidad su propio conocimientos, asumiendo un ritmo propio para su aprendizaje, por lo cual tiene la doble capacidad de serestudiante y/o docente, dominando diversas áreas de conocimiento combinando elementos sociales, tecnológico-científicos y culturales, ampliando sus niveles de aprendizaje cognitivo y teniendo así lasposibilidad de lograr nuevo recursos que le servirán a lo largo de su la vida teniendo una motivación intrínseca.
2.- El profesor se vuelve un colaborador de sus estudiantes para facilitar laconstruccion de significados.
A diferencia del punto anterior, el rol que mantiene el profesor es ser mediador, una guía para el alumno donde respeta las ideas y no impone sus propias ideas como en laeducación tradicional, esta teoría busca que el alumno funde su propio conocimiento y que demuestre interés en trascender.
En la teoría de Vygotsky el papel del profesor no debe caer en ser un simple...
TEORÍA SOCIOCULTURAL:
(ASIGNATURA EN LINEA: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN)
PRESENTA:
ERIKA VIRGINIA GALLEGOS TINOCO
ID:00210046
PRIMER CUATRIMESTRE
ASESOR:
MTRA. SARA PAZCAMACHO
DISTRITO FEDERAL, MÉXICO, FEBRERO 2015
En la teoría sociocultural el papel que juega el docente/instructor y el estudiante en el aula ha evolucionado al paso del tiempo, el nuevo modelo educativo,hace referencia al intercambio de conocimiento entre ambos actores que se mantienen activos logrando así un aprendizaje significativo.
El presente trabajo se mostrara un breve analisis de losaspectos más relevantes de la teoría sociocultural de Vygotsky, haciendo referencia a:
1. Promover contextos de aprendizaje en donde los estudiantes tomen un papel activo.
2. El profesor se vuelve uncolaborador de sus estudiantes para facilitar la construccion de significados.
3. El aprendizaje se vuelve una experiencia recíproca para estudiantes y maestros.
La teoría sociocultural enfatiza que elalumno es capaz de tomar sus propias decisiones, teniendo como responsabilidad su propio conocimientos, asumiendo un ritmo propio para su aprendizaje, por lo cual tiene la doble capacidad de serestudiante y/o docente, dominando diversas áreas de conocimiento combinando elementos sociales, tecnológico-científicos y culturales, ampliando sus niveles de aprendizaje cognitivo y teniendo así lasposibilidad de lograr nuevo recursos que le servirán a lo largo de su la vida teniendo una motivación intrínseca.
2.- El profesor se vuelve un colaborador de sus estudiantes para facilitar laconstruccion de significados.
A diferencia del punto anterior, el rol que mantiene el profesor es ser mediador, una guía para el alumno donde respeta las ideas y no impone sus propias ideas como en laeducación tradicional, esta teoría busca que el alumno funde su propio conocimiento y que demuestre interés en trascender.
En la teoría de Vygotsky el papel del profesor no debe caer en ser un simple...
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