TAREA 03 DE LA MATERIA EN LINEA
Páginas: 3 (623 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2015
TEORIO PSICOGENÉTICA:
“ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO SEGÚN PIAGET”
(ASIGNATURA EN LINEA: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN)
PRESENTA:
ERIKA VIRGINIA GALLEGOS TINOCO
ID: 00210046PRIMER CUATRIMESTRE
ASESOR:
MTRA. SARA PAZ CAMACHO
DISTRITO FEDERAL, MÉXICO, FEBRERO 2015
El presente trabajo argumenta desde la perspectiva del psicólogo suizo Jean Piaget, considerado como uno delos más importantes investigadores en el campo de la psicología infantil y en específico de las distintas etapas del desarrollo cognoscitivo que se refieren al desarrollo de la inteligencia humana.Para Piaget el desarrollo intelectual está estrechamente relacionado con el desarrollo biológico. Es decir que el desarrollo intelectual es necesariamente lento y esencialmente cualitativo, es laaparición progresiva de diferentes etapas que se diferencian entre sí por la construcción de esquemas cualitativamente diferente.
Si partimos de que la cognición es el proceso mental o la acción deadquirir conocimientos a través de los sentidos, experiencias y pensamientos. Todos nacemos con una capacidad innata para adaptarnos al ambiente, somos capaces de percibir, adaptar y manipular el entornoque nos rodea. Creamos una imagen del ambiente que nos rodea, imagen que dependerá de cada individuo y de la interpretación de la percepción. Siendo entonces la cognición un desarrollo progresivo delos procesos mentales que resultan de la maduración biológica y la experiencia según el ambiente que nos rodea.
Las etapas del desarrollo comprenden desde la infancia 0-1 mes hasta la adolescencia quecomprende desde los 11 años en adelante. Estas etapas a su vez están divididas por cuatro etapas del desarrollo cognitivo: periodo sensoriomotor, periodo preoperacional, operaciones concretas yoperaciones formales.
El primero de ellos, es decir el periodo sensoriomotor comprende desde el nacimiento hasta que el individuo es capaz de comunicase verbalmente alrededor de los 2 años. En esta...
TEORIO PSICOGENÉTICA:
“ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO SEGÚN PIAGET”
(ASIGNATURA EN LINEA: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN)
PRESENTA:
ERIKA VIRGINIA GALLEGOS TINOCO
ID: 00210046PRIMER CUATRIMESTRE
ASESOR:
MTRA. SARA PAZ CAMACHO
DISTRITO FEDERAL, MÉXICO, FEBRERO 2015
El presente trabajo argumenta desde la perspectiva del psicólogo suizo Jean Piaget, considerado como uno delos más importantes investigadores en el campo de la psicología infantil y en específico de las distintas etapas del desarrollo cognoscitivo que se refieren al desarrollo de la inteligencia humana.Para Piaget el desarrollo intelectual está estrechamente relacionado con el desarrollo biológico. Es decir que el desarrollo intelectual es necesariamente lento y esencialmente cualitativo, es laaparición progresiva de diferentes etapas que se diferencian entre sí por la construcción de esquemas cualitativamente diferente.
Si partimos de que la cognición es el proceso mental o la acción deadquirir conocimientos a través de los sentidos, experiencias y pensamientos. Todos nacemos con una capacidad innata para adaptarnos al ambiente, somos capaces de percibir, adaptar y manipular el entornoque nos rodea. Creamos una imagen del ambiente que nos rodea, imagen que dependerá de cada individuo y de la interpretación de la percepción. Siendo entonces la cognición un desarrollo progresivo delos procesos mentales que resultan de la maduración biológica y la experiencia según el ambiente que nos rodea.
Las etapas del desarrollo comprenden desde la infancia 0-1 mes hasta la adolescencia quecomprende desde los 11 años en adelante. Estas etapas a su vez están divididas por cuatro etapas del desarrollo cognitivo: periodo sensoriomotor, periodo preoperacional, operaciones concretas yoperaciones formales.
El primero de ellos, es decir el periodo sensoriomotor comprende desde el nacimiento hasta que el individuo es capaz de comunicase verbalmente alrededor de los 2 años. En esta...
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