Tarea 1 Recursos Humanos

TAREA 1
Con base en los capítulos 1, 2, 3, 4 y 5 del libro del seminario responda las siguientes preguntas:
1. Describa con sus propias palabras que entiende por organización.(2 pts)
Entiendo por organización un grupo de personas trabajando por un bien común, por logar un objetivo u objetivos en común y que no podrían lograrse si se intentara alcanzarlos individualmente. Éste grupo de personasinteractúan entre sí y ponen a disposición sus habilidades por el bien grupal. En una organización se planea, se organiza, se ejecuta y se evalúa la actuación de los miembros para sacar mejor provecho del recurso humano que la conforma.

2. Mencione y describa los tres niveles organizacionales. (3 pts)
Las empresas se desdoblan en 3 niveles organizacionales, cualquiera sea su naturaleza o tamaño.Dichos niveles son:
1. Nivel institucional. Corresponde al nivel más elevado de la organización; está compuesto por los directores, propietarios o accionistas y los altos ejecutivos. Se denomina nivel estratégico.
2. Nivel intermedio. También llamado nivel táctico, mediador o gerencial.
3. Nivel operacional. Denominado nivel o núcleo técnico. Lo importante es que forman parte de la división deltrabajo organizacional.

3. Explique con un ejemplo las teoría de campo ( Lewis) y la teoría de la disonancia cognitiva ( Festinger) (4 pts)
En relación con la teoría de campo de Lewis podemos decir que todas las personas percibimos las cosas dependiendo de las experiencias que hemos tenido en relación con X o Y, así como también en el ambiente que nos rodeamos hace que veamos todo de formadiferente a los demás. Un ejemplo claro de esto es lo que pensamos o comentamos de las personas que se llaman Daniel. Si alguna vez vimos las películas de “Daniel el Travieso,” tendemos a relacionar que “todos los Daniel” se comportan de cierta manera o por lo que vimos en las películas.
La de la disonancia cognitiva tiene que ver con esos momentos en la vida donde nuevos eventos pasan o nuevainformación llega a ser conocida a nosotros, creando una disonancia momentánea con el conocimiento existente, opinión o cognición relacionada con el comportamiento. Debido a que no tenemos control sobre la información que nos llega, es casi inherente que las disonancias salgan a flote. Por ejemplo, una persona planea irse de picnic y está confiada en que hará un hermoso día y estará soleado. Sin embargo,justo antes de empezar, comienza a llover. El conocimiento de que está lloviendo es disonante con su confianza en un día soleado y con su plan de ir de picnic.

4. Describa con un ejemplo la jerarquía de necesidades de Maslow. (3 pts)
Un ejemplo aplicable a la educación serían las necesidades a cubrir de un estudiante en su recinto de estudio: las necesidades fisiológicas por ejemplo la alimentacióny las instalaciones educativas a las que tiene acceso el estudiante, sus tiempos de receso. Las necesidades de seguridad; el respeto y seguridad que se le debe brindar en la institución educativa. Las necesidades sociales, se darían cuando se relaciona con sus profesores y compañeros de clase en las diversas actividades curriculares y extracurriculares. Las necesidades de autoestima, se daríancon la evaluación y la confianza que él o la estudiante posea para manejarse en todos los ámbitos educativos en la institución; el reconocimiento que reciba por parte de sus profesores y compañeros. Además de las acciones que realice para ser aceptado o aceptada, para obtener un “estatus”, prestigio o reputación en la institución. (Este puede ser en ocasiones negativo). Las necesidades deautorrealización se demostrarían con deseos y esfuerzo de él o la estudiante por superarse, aprender y obtener todos los conocimientos brindados y requeridos por el o ella. Son las acciones realizadas para ser cada vez mejor estudiante y persona.


5. Explique  la teoría de los dos factores (Herzberg) y el modelo situacional de motivación (Vroom). (4 pts)
a) Según Herzberg hay 2 factores que influyen en...