Tarea De Fisica Juegos
Páginas: 2 (300 palabras)
Publicado: 10 de abril de 2015
El Pañuelo
Edad recomendada: 7- 12 años
Objetivo: Trabajar las capacidades físicas básicas y desarrollar las habilidades motrices básicas.
Materiales: Pañuelo.
Desarrollo de laactividad:
Se forman dos equipos con el mismo número de jugadores y se colocan a una distancia determinada el uno del otro (por ejemplo, 20 metros) situándose tras una línea. A cadajugador de cada equipo se le asigna un número en orden correlativo empezando por el uno. En el centro del campo de juego se coloca una persona que mantendrá un pañuelo colgando desu mano justo encima de una línea separadora. La persona con el pañuelo dirá en voz alta un número. El miembro de cada equipo que tenga dicho número deberá correr para coger elpañuelo y llevarlo a su casa. El primero que lo consiga gana la ronda, quedando el participante del equipo contrincante eliminado. También queda eliminado aquél que:
Rebase la líneaseparadora sobre la que está el pañuelo sin que el otro lo haya cogido
Sea tocado por el contrincante tras haber cogido el pañuelo.
Cuando se han eliminado varios jugadores de unequipo, se reorganizan los números pudiendo asignar varios a un solo jugador. Gana el equipo que logra eliminar a todos los contrarios.
Inquilino. Casa, terremoto
Edadrecomendada: 7 – 8 años
Objetivo: Potenciar la espontaneidad y la creatividad del niño a través de la percepción y el control.
Desarrollo de la actividad:
Dos niños forman la casa y secolocan de frente agarrados por los brazos. El inquilino debe situarse dentro. Uno de la clase se queda, no tiene casa y va nombrando las siguientes posibilidades:
Inquilinosestos deben de cambiar de casa.
Casa, las casas se mueven sin separarse y buscan nuevos inquilino estos no se mueven, terremoto todo se deshace y hay que construirlo de nuevo.
Edad recomendada: 7- 12 años
Objetivo: Trabajar las capacidades físicas básicas y desarrollar las habilidades motrices básicas.
Materiales: Pañuelo.
Desarrollo de laactividad:
Se forman dos equipos con el mismo número de jugadores y se colocan a una distancia determinada el uno del otro (por ejemplo, 20 metros) situándose tras una línea. A cadajugador de cada equipo se le asigna un número en orden correlativo empezando por el uno. En el centro del campo de juego se coloca una persona que mantendrá un pañuelo colgando desu mano justo encima de una línea separadora. La persona con el pañuelo dirá en voz alta un número. El miembro de cada equipo que tenga dicho número deberá correr para coger elpañuelo y llevarlo a su casa. El primero que lo consiga gana la ronda, quedando el participante del equipo contrincante eliminado. También queda eliminado aquél que:
Rebase la líneaseparadora sobre la que está el pañuelo sin que el otro lo haya cogido
Sea tocado por el contrincante tras haber cogido el pañuelo.
Cuando se han eliminado varios jugadores de unequipo, se reorganizan los números pudiendo asignar varios a un solo jugador. Gana el equipo que logra eliminar a todos los contrarios.
Inquilino. Casa, terremoto
Edadrecomendada: 7 – 8 años
Objetivo: Potenciar la espontaneidad y la creatividad del niño a través de la percepción y el control.
Desarrollo de la actividad:
Dos niños forman la casa y secolocan de frente agarrados por los brazos. El inquilino debe situarse dentro. Uno de la clase se queda, no tiene casa y va nombrando las siguientes posibilidades:
Inquilinosestos deben de cambiar de casa.
Casa, las casas se mueven sin separarse y buscan nuevos inquilino estos no se mueven, terremoto todo se deshace y hay que construirlo de nuevo.
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