Tarea UD1 DEI Corregida

 EVOLUCION DE LA ESTRUCTURA FAMILIAR Y SITUACION ACTUAL DE LA INFANCIA
Después de la
Guerra Mundial

Empieza a adquirir una importancia, la declaración de Ginebra seestablece para proteger a la infancia , hasta este momento desprotegida, y se declara en la Naciones Unidas los derechos del niñ@.
S.XX
Con la revolución industrial se explotanlaboralmente a los niñ@s, pero después de esto se establecen las primeras leyes de protección de menores.
S.XVI,XVII,XVIII
Aparecen las primeras escuelas organizadas, que solo pueden ir los ñiñ@s de lasfamilias acomodadas.
Edad Media
Los ñiñ@s se consideran propiedad del padre, para intercambiar o vender.
Aparece el aprendizaje de oficios en escuelas pero para hijos de nobles y burgueses.Pablo Montesinos
Creo la primera escuela normal, formando a maestros parvulistas, mejoro la ed. femenina y le dio mucho valor a los jardines de infancia.

Ley Moyano
Fue la primeraley educativa en España, ayudando a crear el primer sistema educativo público.
Favoreció la formación de maestros.
Redacto normas para la elaboración de libros escolares.
Institución de LibreEnseñanza
Gracias a Giner de Los Ríos, se inauguro los primeros centros de educación de párvulos, con una educación activa, única e integral, coeducación, a confesionalidad educativa, eimportancia del juego, actividades útiles para la vida del niño, enseñanza comunicativa
Escuelas del Ave María
Creadas por el padre Manjon, creando las primeras escuelas al aire libre
Ley Generalde Ed. y Financiamiento de la reforma Educativa
Fue importante porque se plantea nuevas organizaciones del sistema educativo.
Se escolarizan todos los ñiñ@s hasta los 14 añosIndustrialización
Fue un cambio social muy importante, porque hubo mayor cualificación y especialización del trabajo, incorporación progresiva de la mujer al mundo laboral y descanso de la natalidad,...