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Actividad 44

De manera individual revise el cuadro 18, los acuerdos 17, 165, 200 y la página uno del texto: La evaluación en el contexto de reforma integral de la Educación Básica.

Conteste lassig. Preguntas

a) ¿Qué semejanzas y diferencias encuentran en el concepto de evaluación de las reformas curriculares de Educación Primaria 1970, 1992 y 2009?

Semejanzas

-En las tresbuscan el logro de aprendizajes alcanzados. –Brindan información al padre de familia sobre el avance de su hijo.
Diferencia

_En 1970 se evalúan objetivos, 1993 medición de conocimientos y el 2009apropiación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes.
b) ¿Qué semejanzas y diferencias encuentran en las finalidades de evaluación en las tres reformas?

SemejanzasDiferencias

-Elevar la calidad de la educación_ La evaluación
-Planeación de las actividades escolares
-Decidir la promoción de los educandos
c) ¿En qué difieren los instrumentos de evaluación de las tres reformas?

Tipos deevaluación y en los instrumentos que toman en cuenta cada una

d) ¿Qué potencialidad identifica en la RIEB 2009 con relación al tema de evaluación, en qué aspectos se identifica con esta propuestay porqué?

-Los instrumentos de evaluación

-La elaboración de proyectos

-La evaluación de procesos

-Se da un peso a la evaluación formativa (actitudinal)

Alo largo de mi trabajo como docente he puesto en práctica la aplicación de valores, la retroalimentación, evaluación de los trabajos y exposiciones.

Actividad 44

De manera individual revise elcuadro 18, los acuerdos 17, 165, 200 y la página uno del texto: La evaluación en el contexto de reforma integral de la Educación Básica.

a) ¿Qué semejanzas y diferencias encuentran en el...
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