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Secretaría de Educación de Guanajuato

Subsecretaría para el Desarrollo Educativo

Dirección General de Educación Básica

Dirección de Gestión Educativa

Módulo de seguimiento

Instructivo para el proceso de seguimiento bimestral del PEE 2010-2011.

Estimado maestro:

Dando continuidad al proceso y secuencia de la planeación estratégica que su escuela ha realizado a través delproyecto educativo escolar, le indicamos en las siguientes imágenes los pasos a realizar, no sin antes reiterarle que este trabajo implicó un trabajo previo con su colegiado escolar para analizar los resultados obtenidos en cada bimestre y todas aquéllas situaciones relacionadas con cada ámbito que pueden provocar que se de una reorientación o mejora al algunas de ellas a fin de incrementar el logroeducativo y sus indicadores.

Para comenzar retomaremos textualmente del instructivo No. 1 de Autoevaluación del PEE en los siguientes aspectos, a fin de recordarles la importancia de acceder a este apartado para analizar la información que se muestra y que les será de suma utilidad para la toma de decisiones.

“7.-Desde la parte superior de la pantalla de información estratégica hay unasub pestaña que se denomina: “Avance bimestral de promedios, alumnos en riesgo y recursos”, también puede elegirse desde el menú vertical del lado izquierdo de la página, (aparece sombreado en gris al activarse), esta pantalla se activará hasta que haya información a partir del primer bimestre e irá actualizándose en los subsecuentes.
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⎫ En este aparece en la parte superior una barra deestatus el cual mostrará el punto en que se encuentra en la captura la escuela pero a diferencia de la pantalla de información estratégica, se activa el seguimiento bimestral en los 3 ámbitos, y le aparecen marcados el Contexto, el PEE, el PAT y la evaluación documental realizada ya que para la fecha en que se habilita esta pantalla (el primer bimestre) esos procesos ya deberá tenerlos terminados laescuela.

⎫ Desde el SCE, se proveerá la información necesaria para el promedio de calificaciones por asignatura, aparecerán automáticamente 2 diferentes tipos de flechas a un costado de los promedios, lo cual indica si comparativamente de un ciclo escolar al otro hay aumento (verde) o disminución (rojo) en los resultados, aparecerá el ciclo vigente e irá haciendo automáticamente la comparaciónbimestral.

8.- Sobre alumnos en riesgo, esta gráfica se da como resultado de un proceso derivado de la captura de calificaciones en el Sistema de control escolar y que además al dar clic en la liga que dice Obtener reporte que se ubica debajo de la gráfica, permite extraer un archivo en Excel donde puede ver e ir guardando el seguimiento bimestral de los datos de los alumnos, grado, grupo ynombre del maestro, éste último dato se activará o actualizará en cuanto se encuentre esta información capturada en la plantilla escolar.
Los colores rojo, son para calificaciones menores al 6, para su construcción se tomó el mismo criterio que el tablero de los supervisores, el plus es el nombre del maestro de cada grupo/grado/asignatura.

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9.- En ésta se muestra lo relacionado con elejercicio de recursos planeados, ejercidos y saldo de los diferentes programas en los que participa la escuela o bien fuentes de financiamiento como padres de familia, ingresos propios, etc., e irá presentando el resumen bimestral que se derivará del seguimiento y las compras que registre la escuela.
❖ Solo para aclarar este aspecto, les indicamos que el registro de las compras se hará en elsistema respectivo, o sea si es de ingresos propios deberá ser registrado en ese sistema.
❖ Si es del PEC, se registrará en el de SIEPEC.
❖ Aquí se habilita una liga que mostrará el reporte en cuanto se comiencen a registrar compras a partir del bimestre 4( por este ciclo escolar).

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Pantalla 4.-

➢ Les recordamos que la parte naranja del lado izquierdo de la pantalla...
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