Tarea

LECCION 1ª
Palabras agudas, llanas y esdrújulas

En castellano existen unas reglas generales de acentuación que nos permiten conocer que palabras deben llevar tilde (es decir, van acentuadas en la escritura).
Para ello, hay que comenzar por distinguir entre sílabas átonas y sílabas tónicas:
En cualquier palabra, independientemente de que se acentúe en la escritura o no, una de sus sílabas sepronuncia con mayor intensidad (sílaba tónica) que las demás (sílabas átonas).
En el siguiente cuadro marcamos con rojo las sílabas tónicas:
Caballo |
Pilotar |
Perejil |
Merluza |
Verónica |
. |
En función de qué lugar ocupa en la palabra esta sílaba tónica, podemos distinguir entre:
Palabras agudas: el acento recae sobre la última sílaba de la palabra.
Madrid |
Timón |Pared |
Pantalón |
Pincel |
. |
Palabras llanas: el acento recae sobre la penúltima sílaba de la palabra.
Maleta |
Playa |
Campana |
Cáliz |
Pérez |
. |
Palabras esdrújulas: el acento recae sobre la antepenúltima sílaba de la palabra.
Parásito |
Pájaro |
Cámara |
Pícaro |
Lógico |
. |
Vemos como en los ejemplos hay veces que las palabras van acentuadas y otras vecesque no. Cada tipo de palabra (aguda, llana o esdrújula) sigue una regla particular de acentuación que veremos en la próxima lección.
 

LECCION 2ª
Reglas generales de acentuación

Hemos indicado en la lección anterior, que según sean las palabras agudas, llanas o esdrújulas, siguen reglas diferentes de acentuación.
Palabras agudas:
Se acentúan si terminan en vocal, o en las consonantes "n"o "s". No se acentúan en el resto de los casos.
Pantalón |
Patín |
Pincel |
Pared |
José |
. |
Palabras llanas:
Se acentúan si terminan en consonante, exceptuando la "n" y la "s".
Regla |
Cádiz |
Moda |
Perla |
Pérez |
. |
Palabras esdrújulas:
Se acentúan en todos los casos.
Patético |
Mérito |
Pretérito |
Pérdida |
Básico |
. |
Si el acento recae en lacuarta sílaba empezando por el final (palabras sobreesdrújulas) siempre se acentúa (son casos poco frecuentes).
Permítemelo |
Escóndeselo |
Termínatelo |
. |

LECCION 3ª
Diptongo

Se denomina "diptongo" cuando en una palabra van dos vocales juntas.
Pausa |
María |
Merienda |
Poeta |
Cuidado |
. |
Según que vocales son las que van juntas, ambas pueden ir en la misma sílaba oformar dos sílabas diferentes. Para ello vamos a distinguir entre vocales fuertes y vocales débiles.
Vocales fuertes | Vocales débiles |
. | |
a | i |
e | u |
o | |
. | . |
1.- Si las dos vocales que van juntas son vocales fuertes:
En este caso forman dos sílabas diferentes y su acentuación sigue las reglas generales (palabras agudas, llanas y esdrújulas). En rojo se señala lasílaba tónica.
Poema |
Peón |
Caos |
Caótico |
Maestro |
. |
2.- Si las dos vocales que van juntas son vocales débiles:
Forman una única silaba. Se acentúa en función de las reglas generales y en su caso el acento suele recaer sobre la segunda vocal.
Cuídalo |
Ruido |
Fuimos |
Luisa |
Ruina |
. |
3.- Si las dos vocales que van juntas una es fuerte y la otra es débil:
Si elacento recae sobre la vocal fuerte, forman una única sílaba y sigue la regla general de acentuación.
Pauta |
Pienso |
Reino |
Unión |
Periódico |
. |
Si, por el contrario, el acento recae sobre la vocal débil, ésta siempre se acentúa (con independencia de que se cumplan o no las reglas generales), formando dos sílabas diferentes.
María |
Caída |
García |
Maíz |
País |
. |LECCION 5ª
Acentuación de qué, quién, cuál, cuándo, ...

Las partículas qué, quién, cuál, cuándo, cuánto, dónde y cómo se acentúan únicamente si se utilizan con sentido interrogativo o exclamativo.
Cuando se utilizan con significado interrogativo normalmente van al comienzo de la interrogación:
¿Qué es lo que se ha caído? |
¿Quién me ha llamado? |
¿Cuál es la solución? |...