tarea

Desarrollo Social y Emocional
Los años pre-escolares son una etapa de muchos cambios
en el desarrollo social y emocional de los niños. Los niños
se vuelven más sociables, aprenden cómorelacionarse
con otras personas, adquieren un sentido de su propia
identidad, siguen reglas y rutinas y comienzan a expresar sus
sentimientos.
Durante este período, los niños se interesan en grupos deotros niños y se sienten cómodos alrededor de otros niños.
Son capaces de identificar y escoger sus compañeros de
juego, compartir juguetes y turnarse para jugar. También
empiezan a entenderlas perspectivas y los sentimientos de
otras personas.
A medida que los niños adquieren un sentido de su
propia identidad e independencia, también comienzan
a experimentar un sentido de poder.Por esta razón, los
niños de edad pre-escolar muchas veces comparten firmes
opiniones sobre lo que les agrada y lo que no les agrada,
comienzan a hacer más preguntas y pueden sentir frustracióncuando no logran entender un concepto o hacer que algo
funcione.
Los niños de edad pre-escolar muchas veces disfrutan la
responsabilidad de ser líderes o de ayudar con quehaceres del
hogar,tales como poner la mesa y ayudar con la cena.
Muchas veces, los niños miran a sus padres y otras personas
que los cuidan para que les den el ejemplo sobre cómo
reaccionar en distintas situaciones.Por lo tanto, los padres
deben dar un ejemplo positivo de comportamiento para que
sus hijos aprendan cómo actuar en ciertas situaciones.11
LO QUE LA NIÑA PUEDE
HACER
CÓMO LOS PADRES PUEDENAYUDAR
Tiene más confianza, hace cosas
por sí misma y las hace con
determinación
(3–4 años)
Déle algunas opciones a su hija
durante su rutina diaria. Puede
preguntar si preferiría jugar conbloques o pintar, jugar en la arena
o ir a los columpios, etc.
Con ayuda, sigue las reglas y las
rutinas del salón de clases
(3–4 años)
Sea claro/a y constante con las
reglas. Dígale a...