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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL - 2DO SEMESTRE
CÁTEDRA: TALLER DE CREATIVIDAD
PROFESOR: FREDDY ALBANO



TEORÍAS DE LA CREATIVIDAD

ALUMNOS:
GARCÍA, LUÍS – CI.: 15343057
BRAVO, NAIRÍ ALEXANDRA – CI.: 18003445
BRAVO, AXIBEL – CI.: 23920072
AGUILAR, GÉNESIS – CI.: 24655356


Lacreatividad ha surgido por medio de los tiempos y ha ido avanzando a medida que el ser humano va incrementándose en el pasar los tiempos. Le puede decir que la inteligencia no viene por si sola y llegar a lo que es hoy en día, ha transcurrido varios procesos de evolución y teorías que dan explicación de la sucesión. Conozcamos varias teorías de interesantes autores que son de gran importancia en elaspecto creativo – evolución – inteligencia del ser humano.
1).- Henri Poincaré:
Poincaré se basa en la génesis de ideas originales que se producen por porincubación, es decir, tras un período de pensamiento inconsciente. Gran parte de la importancia que al estudiar la creatividad se concede hoy a lo inconsciente, tiene claros orígenes en ESTA TEORÍA quien ofreció descripciones detalladas de laforma en que realizaba su trabajo matemático, y desarrolló también una teoría de la capacidad de creación que cargaba el acento en los procesos inconscientes.
Para POINCARÉ, el descubrimiento y la invención, la heurística, y la resolución de problemas, comporta combinaciones de pensamientos. sin embargo, cuando trabajamos en problemas, solamente tenemos presente un pequeño número de combinacionespotencialmente relevantes. el inconsciente ensaya y desecha muchas combinaciones sin valor, las combinaciones de las que llegamos a apercibirnos son aquellas que apelan a nuestro sentido estético, a nuestro sentido de la belleza. por consiguiente la heurística (el arte de la invención) o la invención en la técnica, en las ciencias o en las matemáticas es similar a la creatividad artística.2).- Graham Wallas:
Este autor defiende la teoría según la cual todos los actos creativos constan de cuatro fases:
a).- Preparación, b).- Incubación, c).- Iluminación, y d).- Verificación.
3).- Arthur Koestler:
La teoría de KOESTLER combina las tesis de POINCARÉ con un análisis
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más confuso del papel del inconsciente basándose en la teoría de Freud. La hipótesis básica respecto de la inventiva yde la heurística es la misma que la de Poincaré diciendo: “la resolución de un problema requiere combinar pensamientos; dar solución original, creativa, supone añadir combinaciones nuevas”.
Koestler propuso el término “bisociación” para aludir al proceso por el cual las ideas antes no relacionadas son puestas en contacto y combinadas. El autor establece además, una contraposición entrela “asociación”, y la “bisociación”, pues la “asociación” alude a contextos previamente establecidos entre las ideas, mientras que la “bisociación”  consiste en establecer conexiones donde antes no las había.
4).- Sigmund Freud:
Freud distinguió dos categorías fundamentales de pensamiento basándose en su exposición teórica acerca de la influencia de los procesos inconscientes sobre la conducta. En ellasestán:
a).- El pensamiento de proceso primario, y b).- El pensamiento de proceso secundario.
El PENSAMIENTO DE PROCESO SECUNDARIO, queda sometido al control del “ego”, el yo. Es consciente, racional, obedece a las reglas de la lógica, y está ligado a la experiencia.
Mientras que EL PENSAMIENTO DE PROCESO PRIMARIO, es inconsciente y está gobernado por el “id”, o como también se lo conoce como el“ello”. El único factor que controla los pensamientos de proceso primario es la satisfacción de los deseos y las necesidades; en sus manifestaciones se esquivan y burlan las leyes ordinarias de la lógica y la causalidad.
El pensamiento inconsciente puede servir para suscitar combinaciones novedosas de ideas, porque puede ser menos rígido y especializado que el pensamiento consciente.

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