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Práctica Docente Cotidianeidad * Organización * Acciones * Actividades * Actitudes * Interacciones * PracticasIntenciones ConsecuenciasEducativas Educativas | ELABORADO POR:CLAUDIAPATRICIA GONZALEZ GARCIASEGUNDO SEMESTRE | ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA |
CotidianeidadLas relaciones e interacciones que se dan entre la comunidad escolar. * Maestros * Alumnos *Padres de familia * Directivos * Curriculum | Técnicas EtnográficasLa investigación etnográfica pretende revelar los significados que sustentan las acciones e interacciones que constituyen larealidad social del grupo estudiado en este caso el grupo escolar; esto se consigue mediante la participación directa del maestro, con la finalidad de mejorar la calidad de la educación, estudiar y resolverlos diferentes problemas que la afectan.Debemos aprender como recoger información en distintos formatos pero también como procesarla, analizarla e integrarla para una comprensión significativa. | Laescuela, lugar de trabajo docente.En la escuela se observan pautas culturales de agrupación y de diferenciación social .La institución escolar se representa así misma como transmisora de valores ohábitos.Es importante que el alumno obtenga valores y los lleve a cabo en su vida cotidiana. |
Práctica Docente Cotidianeidad * Organización * Acciones * Actividades * Actitudes * Interacciones* PracticasIntenciones ConsecuenciasEducativas Educativas | ELABORADO POR:CLAUDIA PATRICIA GONZALEZ GARCIASEGUNDO SEMESTRE | ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA |
CotidianeidadLasrelaciones e interacciones que se dan entre la comunidad escolar. * Maestros * Alumnos * Padres de familia * Directivos * Curriculum | Técnicas EtnográficasLa investigación etnográfica pretenderevelar los significados que sustentan las acciones e interacciones que constituyen la realidad social del grupo estudiado en este caso el grupo escolar; esto se consigue mediante la participación...
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