Tareas

JUSTIFICACIÓN
El interés que surge por este tema es la necesidad de técnicas a adecuadas para el buen aprendizaje del niño, ya que esta etapa de la vida es una de las más importantes para el desarrollo de sus habilidades. El aporte de esta investigación trae un beneficio hacia el buen aprendizaje teórico de los niños por medio de estímulos, motivación y otra serie de técnicas hará el buenhabito de aprendizaje en el crecimiento del pequeño.
Por lo tanto es necesario que tanto padres como maestros tengan interés en el desarrollo de los conocimientos y aptitudes del pequeño y sepan motivar de manera correcta a los niños tanto en el hogar como en el preescolar. la motivación puede ser positiva o negativa, esto depende de diversos factores importantes.
La actitud de los padres es muyimportantes en el proceso de escolarización del niño esta deberá ser armoniosa y de manera que al niño se le facilite y le sea agradable asistir al colegio.
Para el niño jugar es aprender y en el juego esta la base de lo que mas tarde le permitirá comprender aprendizajes mas elaborados. Por lo tanto, las actividades aburridas se le dificultaran mientras que las actividades divertidas y que loinciten a seguir adelante se le facilitaran y así continuara el deseo genuino de realizarlas mientras tenga una mejor motivación de los padres, tutores y maestros que estén a su cuidado.
Otro aspecto importante en esta etapa de la vida es el comienzo de crear estímulos que refuercen los deseos del niño a continuar adelante. Por tal motivo es de suma importancia crear resultados favorables en elaprendizaje del niño.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la actualidad tanto padres como personas encargadas directa o indirectamente de la educación de los niños, están perdiendo el sentido humanista, y están cayendo mas en lo metodológico y cuantitativo, es decir, se preocupan mas por saturar al niño de información y de que obtenga buenas notas, que de motivar en el deseo genuino por aprenderconocimientos significativos.
Con base en lo anterior formulamos la siguiente pregunta:
¿Cuáles son las técnicas humanistas adecuadas para motivar el deseo genuino de aprendizaje en niños de preescolar?
HIPOTESIS.
Si se emplean técnicas humanistas de motivación en el preescolar, entonces se logrará un mejor aprendizaje en el niño.
OBJETIVOS
General
Conocer técnicasadecuadas de motivación y saber como emplearlas en el niño en preescolar, para un mayor aprendizaje. Particulares
Conocer y describir el proceso enseñanza y aprendizaje.
Describir técnicas motivacionales para emplearlos en el aula preescolar.
Motivar a los padres para que conozcan más sobre como ayudar en el aprendizaje de sus niños.
MARCO TEÓRICO
Capítulo 1Desarrollo infantil
 Teorías del desarrollo
 Teoría de Piaget.
 Teoría de Vigotsky.
 Henrry Wallen, Teoría Conexionista.
 Características del desarrollo integral. (3 a 6 años)
Capítulo 2 Aprendizaje.
2.1 Definición de aprendizaje enseñanza.
2.2 Proceso aprendizaje.
2.3 Tipos de aprendizaje.
Capítulo 3 Motivación y aprendizaje.
3.1 Definición motivación.
3.2Teoría de las necesidades humanas A. Maslow.
3.3 Importancia de la motivación en el aprendizaje.
3.4 Técnicas para motivar el aprendizaje.
3.5 Involucración de los padres en la motivación de sus hijos.
INSTITUTO LUISA SCHEPPLER
TÉCNICAS HUMANISTAS DE MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN NIÑOS DE PREESCOLAR
TESIS
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE TÉCNICO PROFESIONAL EN ATENCIÓNINFANTIL.
PUEBLA, PUE. NOVIEMBRE 2006
CAPÍTULO II
APRENDIZAJE.
Definición de aprendizaje.
Definición de aprendizaje.
El aprendizaje es una experiencia humana tan común que poca gente reflexiona sobre lo que quiere decir exactamente que algo se ha aprendido. No existe una definición universalmente aceptada de aprendizaje; sin embargo, muchos aspectos críticos del concepto están...