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Sesión N°5
Descripción de la Sesión:
El objetivo de esta sesión se centra en dar a conocer las dimensiones del desarrollo desde las diversas teorías y comprender las división didáctica de suestudio sin perder de vista el concepto holístico y multidimensional del desarrollo.
Además se muestran los enfoques teóricos tradicionales y contemporáneos y sus explicaciones del cambio y desarrollo.En esta sesión se abordará la teoría psicosexual de Freud y la teoría Psicosocial de Erickson.

Lectura Previa:
5. TEORIAS DEL DESARROLLO
5.1 TAREAS DE LAS TEORIAS
Las teorías del desarrollose proponen:
• Explicar desde diferentes ámbitos los cambios.
• Explicar la relación entre diversos ámbitos del desarrollo: relación entre el desarrollo cognitivo con el afectivo, por ejemplo.
• Lateoría promueve explicaciones.
Los diferentes modelos se asocian a diferentes posturas filosóficas o visiones de mundo. En psicología se dan divisiones en la visión de mundo en:
• Mecanicista:énfasis en el ambiente, el individuo responde.
• Organisticas: El cambio viene desde el individuo al exterior.
• Contextual: Combinar ambas, el impacto del ambiente en el desarrollo, dependiendo a lavez del procesamiento de la persona.

Otra tensión la produce la visión cuantitativa y cualitativa:
• Cuantitativo: aumentar cantidades de variables que la persona puede manejar, sin cambiarestructura permanente (mecanicista).
• Cualitativo: forma en que el ser humano procesa la información (organistica)
• Contextualista: se enfatiza en ambos.

Por otro lado depende del énfasis en lohereditario ambiental:
• Énfasis en lo hereditario: Teorías etológicas. El desarrollo tendría una forma modular: desenvolvimiento de algo que viene estructurado en el ambiente.
• Énfasis en lo ambiental:Teorías conductistas.
• Teoría de Vygotsky es más bien interactiva.

También están las explicaciones del cambio:
• Según estructuras cognitivas como plantea Piaget.
• Teoría del procesamiento...