tareas

INTRODUCCION
DESERCION ESCOLAR EN EL NIVEL BASICO EN TIJUANA
Cimentar el desarrollo sustentable de una educación humanista, centrada en el alumno y fundada en valores, integral, con la calidad y equidad pertinente para todos los niveles educativos y en armonía con la federación, es una de las grandes tareas de la presente gestión gubernamental. De esta forma, en concordancia con los objetivosenmarcados en el Plan Estatal de Desarrollo 2002-20011, el Ejecutivo Estatal concibe a la educación como la base para la transformación y desarrollo del Estado, así como al estudiante, la razón de ser del Sistema Educativo. Por ello se propone desarrollar la acción educativa en tres grandes ejes para el cambio: cobertura, equidad y calidad, preservando en todas las acciones el fortalecimiento deldesarrollo humano.
Conscientes de la magnitud e importancia de la educación para la sociedad bajacaliforniana, esta Administración destinó para el ejercicio 2002, un monto de 8 mil 500 millones de pesos en el rubro de educación, cantidad que representa el 85% de la inversión social en el Estado. De esta manera, se continuaron ofreciendo los servicios educativos con calidad y eficiencia enbeneficio de la sociedad bajacaliforniana.
Es importante identificar la situación que guarda el Estado en relación a la federación para orientar las acciones que permitan a la entidad ocupar los primeros lugares en aprovechamiento y escolaridad. En este sentido, debemos señalar que en el ciclo escolar 2001-20011, más alumnos de educación básica lograron concluir sus estudios, debido a que la capacidadde ingreso, retención y egreso de alumnos aumentó de manera significativa en los nueve grados, alumnos que tendrán la posibilidad de acceder a otros niveles educativos.



INDICE

TEMA DESERCION ESCOLAR EN EL NIVEL BASICO EN TIJUANA

CAPITULO 1. INTRODUCCION

CAPITULO 2.HIPOTESIS

CAPITULO 3.DESARROLLO

CAPITULO 4.CONCLUSION

CAPITULO 5.ANEXOS






HIPOTESIS
Es intencióndel Ejecutivo Estatal ofrecer un espacio educativo a todos y cada uno de los habitantes de la Entidad que lo requieren, para que encuentren las posibilidades de desarrollo personal presente y futuro que contribuyan a la consolidación de Baja California como Estado líder en el país, esto en respuesta a los objetivos de cobertura establecidos en el Plan Estatal de Desarrollo 2002-20011.
Con estepropósito, durante el ciclo escolar 2001-2002 el nivel de preescolar registró una matrícula de 75 mil 581 niños, con un incremento de 1.5% con respecto al ciclo escolar 2000-2001.
En primaria se atendió a un total de 358 mil 359 alumnos en el ciclo escolar 2001-20011; esto significó un crecimiento de 2.4% con respecto al ciclo anterior. De la población total atendida, 7 mil 216 niños correspondena etnias nativas y migrantes, lo que representa un incremento del 100% en la atención de la modalidad indígena con respecto al ciclo anterior.
La matrícula en secundarias ascendió a 129 mil 554 alumnos, lo que significó el crecimiento más importante dentro de la educación básica, el cual fue de 5.1% con respecto al ciclo escolar 2000-2001.
Para ofrecer el servicio a todos los jóvenes quedemandan incorporarse a la educación media superior, se logró el consenso para el establecimiento por primera vez, de una fecha única en la aplicación de exámenes de admisión a las distintas modalidades ofrecidas por el nivel, lo que permitió conocer y atender la demanda real de este servicio.
DESARROLLO
Para atender la creciente demanda de servicios de educación media superior en Tijuana, inició elfuncionamiento de los planteles Siglo XXI y extensión La Mesa, ambos del Colegio de Bachilleres de Baja California. Dichos planteles iniciaron actividades en instalaciones provisionales en los semestres 2001-2 y 2002-2 respectivamente, atendiendo a una población total de 933 alumnos. Esta población forma parte del 31% de incremento de alumnos de nuevo ingreso en ese municipio.
En el Colegio de...