TAREAS

Informe sobre la Educación Peruana
Situación y perspectivas

Idel Vexler Talledo
Vice Ministro de Educación

“La Educación es el medio privilegiado para asegurar un dinamismo productivo con equidad
social, fortalecer democracias mediante la promoción del ejercicio ampliado y sin
exclusiones de la ciudadanía, avanzar a mayor ritmo en la sociedad de la información y el
conocimiento, yenriquecer el diálogo entre sujetos de distintas culturas y visiones del
mundo”. 1

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CEPAL: Financiamiento y Gestión de la Educación en América Latina y el Caribe. Julio 2004.

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1. Introducción
La centralidad de la educación como factor de viabilidad de nuestro país es un
hecho contundente de los tiempos contemporáneos. La educación forma parte del
tejido institucional y social de unpaís y es cimiento de su potencial humano. Este
potencial está actualmente afectado en el Perú por la agudización de los niveles de
pobreza en los que se encuentra la mayor parte de la población. A ello se añade un
serio deterioro de la calidad y equidad educativa, que se expresa, tanto en los
resultados de aprendizaje, como en la existencia de amplios sectores excluidos del
servicioeducativo. Simultáneamente, están los retos que enfrenta el sector de cara a
la reconversión e innovación del sistema educativo que requiere la nueva Ley
General de Educación, aprobada en el año 2003.
La sociedad peruana tiene en la educación uno de los soportes para superar con
éxito sus desafíos más importantes. Es condición necesaria para alcanzar un
mayor nivel de bienestar colectivo y desarrollohumano, para la consolidación del
Estado de Derecho y de una ética pública, para el despliegue del potencial cultural y
para la innovación e integración con el mundo globalizado. En las actuales
circunstancias del país, la educación es además urgencia impostergable para
atender los problemas de atraso, violencia y corrupción y para hacer posible una
apuesta común por un país próspero, librey democrático.
Así, es la educación la que permite construir consensos básicos de vida
democrática
y posibilita la integración social; es factor de reducción de
desigualdades y sustento de la construcción de caminos de progreso: es base del
crecimiento del bienestar con equidad y llave para la necesaria inserción en el
mundo cambiante de nuestros días, la ciencia y la tecnología. Imaginar elpaís del
mañana implica la tarea de educar desde hoy, porque son las personas las que
promueven el progreso de un país, en la medida en que desarrollan una serie de
habilidades y capacidades
No es en vano que una de las finalidades centrales de la educación es formar
ciudadanos, mujeres y hombres creativos, que abriguen firmes convicciones
democráticas y que estén en condiciones de producirbienestar. En la era del
conocimiento, se requieren ciudadanos no sólo informados, sino deliberantes;
personas que conozcan y comprendan los procesos de su entorno, que interactúen
como iguales y desarrollen capacidades para insertarse exitosamente en la
sociedad, resolviendo problemas en relación cotidiana y creativa con su medio. En
suma, hoy en día la educación es cimiento para lagobernabilidad y base para
nuestro horizonte futuro como nación.
Tenemos pues el desafío y compromiso ineludible de garantizar a todas las niñas,
niños, adolescentes y jóvenes del Perú, una educación de calidad. No obstante, hoy
el sistema educativo atraviesa una grave crisis. Las posibilidades que ofrece la
educación hoy en día están en riesgo. No sólo son muchos los estudiantes que
tienendificultades para asistir a la escuela o están excluidos de ella, sino que
quienes pueden hacerlo estudian en condiciones precarias, en locales escolares
que presentan grave deterioro y, además, no logran desarrollar capacidades y
habilidades fundamentales para desenvolverse en la vida e insertarse en el trabajo.
En las líneas que siguen, explicaremos los rasgos de esta crisis y del reto que...