Tareas

Mi confrontación con la docencia

Decidí estudiar la docencia porque una amiga de la familia también maestra, comentó que se pretendía incorporar la enseñanza del idioma inglés en todas las escuelas de nivel básico como obligatorio y que había un curso que se estaba impartiendo por parte de la UPN llamado SEPA inglés, el cual certificaba a las personas para impartir clases, por lo que ya quehabía tomado un curso de inglés en la Universidad Autónoma de Baja California durante 5 semestres, lo cual me ponía un paso adelante en cuanto a conocimientos del idioma inglés, me decidí a tomar el curso y posteriormente hice un diplomado en la Universidad del Estado de San Diego en técnicas de enseñanza y comencé a impartir clases, y por último estudié la Licenciatura en Docencia del IdiomaInglés.
Después de 8 años de trabajar en el nivel básico el día viernes 28 de marzo de 2008, uno de mis maestros de la Licenciatura mandó un correo a varios egresados de la licenciatura, donde decía que solicitaban maestro de inglés para trabajar en la preparatoria, que los interesados mandaran su Curriculum vitae y sin pensarlo mandé, para mi sorpresa el día lunes me hablaron para ver si estabainteresada a entrevistarme para el puesto y desde luego que acepte sin reserva y me citaron a las 8:00 AM del día 31 de marzo en Recursos Humanos.
Asistí a la entrevista y me dijeron que ahora tendría que presentarme en la escuela preparatoria CECYTE BE Los Pinos para que me entrevistara la Directora, saliendo de mi entrevista me dirigí a la escuela y me entreviste con la directora de lainstitución quién después de entrevistarme me dijo: “yo no tengo ningún inconveniente en contratarla, si te interesa el puesto es todo tuyo, que me dice” y yo desde luego dije acepto, ella me dijo que me dirigiera con la secretaria `para que me diera el horario en el que debía presentar al día siguiente y la secretaria dijo: “maestra hoy hay clase de inglés en uno de los grupos en los que ella impartiráclase”, entonces la directora dijo: “se queda de una vez” y dije: “sí, pero díganme que niveles son los que voy a impartir y el programa que debo cumplir”, entonces la secretaria de mostro un programa y salí a la papelería más cercana a comprar unos marcadores y un borrador para empezar a trabajar ese mismo día,
Con nervios, pero mucho entusiasmo comencé a laborar en el nivel medio superior desdeese día a la fecha, primeramente porque me ofrecían servicio médico, cosa con la que no contaba en mi anterior trabajo, segundo porque era un trabajo de gobierno y tercero porque tendría un sueldo seguro, beneficio con el que no contaba en mi anterior trabajo porque mi sueldo era pagado por los padres de familia y muchísimas veces no lo cubrían porque eran familias de escasos recursos la mayoríade ellos y no cubrían las cuotas, así que por eso no dude en aceptar el trabajo.
Por otra parte, hablando de lo que pienso y siento acerca de ser profesor, puedo argumentar que ha sido un placer poder cambiar la mentalidad de muchos de mis alumnos con respecto al idioma inglés, pues muchos de ellos cuando yo comencé a darles clases, cambiaron su mentalidad y actitud acerca de materia y demostraronmucho interés, otra de las satisfacciones que he tenido es el ver los niveles de aprovechamiento que tiene los alumnos dentro del área de inglés en su examen CENEVAL, ya que se han obtenido buenos resultados y ha habido alumnos que al salir de la preparatoria, ya se han inclinado por la docencia del idioma inglés y para mi satisfacción, han quedado seleccionados para ingresar a la carrera dedocencia en la universidad en su primera oportunidad, lo cual que da mucha alegría porque gran parte de los estudiantes egresados del plantel al que pertenezco han sido mis alumnos. Así mismo, el ser docente en educación media superior ha significado tantas cosas para mí, primeramente un reto, pues siempre había trabajado con niños; después, una satisfacción, porque a pesar de tener muy poco...