tareas


Identifiquen cifras o datos que utilice el autor (generalmente números, o bien, información citando a otra fuente). Si es necesario, ejemplifique. A continuación se ofrecen algunos ejemplostomados del mismo artículo:



Reflexionen sobre algunos de los recursos que utiliza el autor para convencer a los lectores de su opinión: cuál es el efecto o la intención de que el autor realice losiguiente:
- Usar comillas cada vez que menciona la palabra “éxito”.
- Referirse a pobre desempeño, escasas medallas, estos lugares no son nada.
- La pregunta: ¿Cómo puede ser esto un “éxito”?
- Laexpresión Qué pena.
Los adjetivos que utiliza (pobres, escasas y otros) valoran negativamente los hechos referidos. Llévelos a concluir que son recursos retóricos para convencer a los lectores delo que opina el autor.
• En equipos identifiquen los elementos que usted ejemplificó: expresiones en las que se distingue la opinión del autor, datos que utiliza para validar sus argumentos yrecursos retóricos que se utilizan para persuadir: cómo se describen y valoran los hechos.
Las siguientes actividades tienen como finalidad la identificación de elementos del texto que pueden contribuir auna mejor comprensión de lo que se lee.
D. Papel de los nexos en la articulación de comentarios, explicaciones y opiniones
G. Uso de expresiones que jerarquizan la información: la razón másimportante, otra razón por la que, por ejemplo, en primer lugar, finalmente, también...

I. Uso de expresiones que sirven para contrastar opiniones: por el contrario, de igual manera, sin embargo, noobstante...
Identifiquen, subrayando o mencionando, expresiones como las siguientes: la razón más importante, otra razón por la que, por ejemplo, en primer lugar, finalmente, también...


Identifiquenexpresiones como: por el contrario, de igual manera, sin embargo, no obstante...





Clasificación general de las oraciones subordinadas. a) Dentro del período, la oración subordinada es un...