tareas




AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA



PLAN ANUAL DE SUPERVISIÓN PROYECTO SECUNDARIA II TURNO
“I. E. SAN JUAN BAUTISTA”

2013









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PRESENTACIÓN

El siguiente Plan Anual de Supervisión Educativa, se ha elaborado con el objetivo de organizartodo el Proceso de Monitoreo que se ejecutará en este Año Lectivo 2010, se ha tenido en cuenta todos los aspectos que comprende su estructura entre ellos el Diagnóstico o Caracterización de la Problemática, la Programación de Actividades, la Programación del Monitoreo, las Visitas en el Aula (opinada), y las inopinadas se realizará en cualquier fecha y hora, también se ha considerado elCronograma de Monitoreo. Es necesario planificar el Sistema de Control del Proceso Pedagógico siguiendo los lineamientos y los Objetivos Estratégicos de nuestro PEI, para garantizar la formación integral y un servicio de calidad, para obtener posicionamiento a Nivel Regional y/o Nacional.















DISEÑO DEL PLAN DE SUPERVISIÓN

1. DATOS GENERALES
2. FINALIDAD
3. BASES LEGALES4. JUSTIFICACIÓN
5. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
6. OBJETIVOS: GENERALES Y ESPECÍFICOS
7. METAS DE ATENCIÓN Y OCUPACIÓN
8. METODOLOGÍA
9. MATRIZ DE VARIABLES E INDICADORES EN PROCESOS PEDAGÓGICO
10. CRONOGRAMA DE ACCIONES Y RESPONSABLES
11. CUADRO DE DOCENTES POR ESPECIALIDAD, GRADO Y SECCIÓN
12. PROGRAMACIÓN DE SUPERVISIÓN O MONITOREO
13. RECURSOS
14. EVALUACIÓN E INFORME15. ANEXOS
- Horario 2010-04-10
- Fichas de Monitoreo































DATOS GENERALES.

1.1 I.E.E : “San Juan Bautista”
1.2 UGEL : 09 Huaura
1.3 DREL : Piura - Provincias
1.4 Director General : Lic. Julio Adolfo DURAN MORALES
1.5 Director Pedagógico : Lic. Abraham PALOMARES CLAROS
I. 1.7 Grados : 4º y 5º
1.8 Nivel : Secundaria
1.9Modalidad : Educación Básica Regular
1.10 Dirección : Av Grau .


II. FINALIDAD.

Planificar el Proceso de Supervisión, que en nuestra Institución lo denominamos Monitoreo, entendido como un Proceso de Control, de ayuda y Asesoramiento para los Docentes, Tutores y Auxiliares, este procedimiento contribuirá en el fortalecimiento del Proceso de Aprendizaje-Enseñanza y fomentará mayorresponsabilidad en el rendimiento académico de los estudiantes y también compromiso del Padre de Familia de involucrarse en la formación integral de sus hijos.

III. BASE LEGAL.

* Ley Nº 28044 Ley General de Educación.
* D. S. Nº 50-82 ED, Aprueba el Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa.
* R. M. Nº 440-2008-ED, que aprueba el Diseño Curricular Nacional.
* D. S. Nº 013-2004-ED, queaprueba el Reglamento de Educación Básica Regular.
* D. S. Nº 009-2005-ED, que aprueba el Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
* D. S. Nº 008-2006-ED, que aprueba los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las I. E. P.
* R. M. Nº 0341-2008-ED, que aprueba la Directiva para el desarrollo del Año Escolar 2009 en las Instituciones deEducación Básica y Técnico-Productiva.

IV. JUSTIFICACIÓN.

Comprendiendo que la Supervisión Educativa es Permanente e Integral, Sistemática, Flexible, Motivadora y Proyectiva y que además entendemos el Monitoreo como un Sistema de Información que permite la Evaluación Interna de la Gestión realizada, y verificar si se sigue los Lineamientos y los Objetivos Estratégicos planteados en el PEI.Sobre todo para ayudar a otras personas el reconocimiento, tratamiento y solución de las dificultades y problemas de Gestión Educativa. Por todas estas razones, es imprescindible realizar las acciones de Monitoreo y Acompañamiento para desarrollar Capacidades de interacción, lo que implica confianza, respeto, tolerancia, igualdad, justicia, libertad, responsabilidad, autonomía y cooperación, esto...