Tareas

El servicio de Telesecundaria en Chiapas lleva hoy 31 años de formar educandos con las características establecidas en el Plan y los Programas de Estudio; sin embargo, para ello se ha requerido deacciones orientadas al fortalecimiento del personal docente que trabaja de manera directa con los adolescentes. De aquí surge entonces el interés por continuar con nuestra participación en laconstrucción e implementación del Programa Estatal de Fortalecimiento del Servicio de Telesecundaria, como parte de una estrategia de carácter nacional, con la firme intención de contribuir a través deacciones específicas y definidas para y hacia los centros escolares con todos sus actores, mismas que finalmente deben verse reflejadas en los resultados educativos. El Modelo Educativo de Telesecundaria, havenido paulatinamente estableciendo estrategias de atención con diversas instancias, con las cuales se visualiza y asume la responsabilidad de contribuir al fin planteado el Fortalecimiento delServicio de Telesecundaria. Muestra de lo anterior son los acuerdos establecidos con la Dirección Técnica Educativa, con la que se ha definido una estrategia para la implementación y consolidación de laReforma Educativa en el servicio; la cual como bien se sabe, desde sus inicio no fue considerado para el servicio educativo de Telesecundaria, pero que, la necesidad derivada durante el 2006 después dela puesta en marcha de la reforma ha permitido reorientar las tareas y centrarse en la atención de telesecundaria. Este Servicio para iniciar el 2012, tiene como tarea primordial continuar elestablecimiento de una comunicación constante y completa con instancias como la Dirección de Educación Básica, Subsecretaría de Educación Estatal, Programas Compensatorios, Dirección Técnica Educativa yCoordinación Estatal de Administración General mediante reuniones ejecutivas y pedagógicas en donde se informen sobre los propósitos y alcances que se esperan en 2012 con el PEFT. Estableciendo estos...