tareas

MEMORIA ALARGO PLAZO













Asignatura:

Cátedra Institucional





















Salud Ocupacional Nocturna
Institución Universitaria Antonio José Camacho
Santiago de Cali, Noviembre 8 de 2,013



MEMORIA ALARGO PLAZO





Presentado por:

CINDY JHOANA GONZALEZ CARABALI






Presentadaa:
Luz Ángela Machado







1490B






Salud Ocupacional Nocturna
Institución Universitaria Antonio Jose Camacho
Santiago de Cali, Noviembre 8 de 2,013











CONTENIDO





1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………... 4
2. JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………………………...5
3. OBJETIVOS………………………………………………………………………………………………..6
3.1OBJETIVOS GENERALES………………………………………………………………………………6
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS………………………………………………………………………..….. 6
4. CUERPO DEL TRABAJO………………………………………………………………………………..7
4.1 CARATERISTICAS………………………..………………….. ……………………………………......7
4.2 CLASIFICACION POR TIPO DE INFORMACION……………………………………………………7
5. MEMORIA PROCEDIMENTAL...…………………………………………………………………8
6.CONCLUSION………………………………………………………………………………………...12
7. WEBGRAFÍA………………………………………………………………………………………..13









































1. INTRODUCCIÓN



En cualquier ambiente que nos encontremos siempre existirá estímulos visuales, en la universidad, en la calle, en la casa, en el parque, en la ciudad y en muchos lugares siempre la mayoría de estímulos entran por la vista y más aun en el tiempo que vivimos, dondela publicidad entra mas por los ojos que por cualquier otro sentido, y la globalización nos ha invadido con cantidad de anuncios de tv, afiches, pancartas y sumando a eso toda la publicidad de los partidos políticos en nuestro país con fotos de gente que vamos reconociendo por sus rostros en pancartas con su nombre en grande, nos encontramos y nos damos cuenta de que vivimos bombardeados deestímulos visuales todo el tiempo, ¿pero qué sucede cuando un estimulo visual es frenado por una interferencia o distractor en el sujeto? ¿Recordaremos todas esas imágenes que estimulan nuestra visión? Es por eso que nos interesa investigar ¿Cuál es la influencia de la interferencia y/o distractores sobre la memoria a largo plazo?2. JUSTIFICACIÓN

En el presente trabajo se ponen en relación, tanto los conceptos de aprendizaje y memoria, como los de codificación, almacenamiento y recuperación, con dicotomías clásicas (explícito/implícito, declarativo/procedimental, controlado/automático e intencional/incidental).


También podemos apreciar que en el estudio de la memoria a largo plazo se observan discrepanciasterminológicas entre los autores a pesar de que históricamente manejen los mismos términos. Así, unos dan más importancia al formato en el que se almacena la representación, otros al formato que dicha representación toma a la hora de salir del sistema y otros a la conciencia o inconsciencia, bien en el almacenamiento, bien en la recuperación.















3. OBJETIVOS




3.1.OBJETIVOS GENERALES


Entregar y dar a conocer conocimientos vacios sobre la capacidad de almacenamiento en nuestro cerebro o memoria de largo plazo.

Ayudar a entender y aclarar temas, sobre los que muchas personas no tiene conocimientos definidos.









3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Invitar al estudiante a que conozca como se guarda o se procesan sus recuerdos en su memoriade largo plazo

Conseguir que este trabajo nos ayude a entender mas sobre nuestro conocimiento y como son guardados.

Saber y entender para así mismo dar a conocer nuestros conocimientos adquiridos en este tema.










4. CUERPO DEL TRABAJO

La memoria a largo plazo (tcc, MLP) es un almacén al que se hace referencia cuando...