Tareas
Páginas: 4 (906 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2012
ACTIVIDAD 7.1
¿A qué podría enfrentarse un niño que proviene de una cultura diferente a la del contexto escolar en el que se desarrolla?
Lo discriminan, rezago. También la aceptación a laprimera vista, burlas por sus costumbres
¿A qué podría enfrentarse la familia de este alumno?
Burlas, debido a la forma de vestir a sus costumbres
¿A qué podría enfrentarse usted como profesionalante esta situación?
Mediador para explicar la diversidad cultural a los alumnos que no la entienden
¿Qué necesitaría saber Ud. acerca de las características del alumno y de su cultura?
Dedonde proviene, investigar para conocer su cultura
¿Qué tipo de herramientas podría utilizar para obtener esta información?
Documentarnos, visitas a museos, platicas de la familia, costumbres valorespara conocer la diversidad que se encuentra dentro del salón. Apertura del docente a esta diversidad
¿Qué apoyos y recursos considera que están a su alcance para satisfacer las NEE del alumno deuna cultura diferente?
Sistemas de tutoría entre compañeros, círculos de amigos, aprendizaje cooperativo. Ayuda de "expertos" venidos de fuera para satisfacer las necesidades
¿Cómo podríautilizar la diversidad cultural como recurso que favorezca el aprendizaje de todos y fortalezca las relaciones sociales?
Que a pesar de tener diferentes culturas también tienen semejanzas de cada formay dar los diferentes ejemplos de cómo cada persona lo hace
ACTIVIDAD 7.3
1. ¿Qué considera que sea lo más complicado a lo que tiene que enfrentarse Silvia en este medio (urbano) y en estecontexto (escolar)?
Discriminación social y étnica, Limitantes de padres, escasos recursos falta de hábitos de higiene, falta de aceptación del grupo comunidad, rendimiento es colar es bajo,discriminación académica.
2. ¿Cuáles son las principales necesidades de Silvia para hacer más efectiva su comunicación con los demás?
Incrementar seguridad y confianza y fortalecer su competencia...
¿A qué podría enfrentarse un niño que proviene de una cultura diferente a la del contexto escolar en el que se desarrolla?
Lo discriminan, rezago. También la aceptación a laprimera vista, burlas por sus costumbres
¿A qué podría enfrentarse la familia de este alumno?
Burlas, debido a la forma de vestir a sus costumbres
¿A qué podría enfrentarse usted como profesionalante esta situación?
Mediador para explicar la diversidad cultural a los alumnos que no la entienden
¿Qué necesitaría saber Ud. acerca de las características del alumno y de su cultura?
Dedonde proviene, investigar para conocer su cultura
¿Qué tipo de herramientas podría utilizar para obtener esta información?
Documentarnos, visitas a museos, platicas de la familia, costumbres valorespara conocer la diversidad que se encuentra dentro del salón. Apertura del docente a esta diversidad
¿Qué apoyos y recursos considera que están a su alcance para satisfacer las NEE del alumno deuna cultura diferente?
Sistemas de tutoría entre compañeros, círculos de amigos, aprendizaje cooperativo. Ayuda de "expertos" venidos de fuera para satisfacer las necesidades
¿Cómo podríautilizar la diversidad cultural como recurso que favorezca el aprendizaje de todos y fortalezca las relaciones sociales?
Que a pesar de tener diferentes culturas también tienen semejanzas de cada formay dar los diferentes ejemplos de cómo cada persona lo hace
ACTIVIDAD 7.3
1. ¿Qué considera que sea lo más complicado a lo que tiene que enfrentarse Silvia en este medio (urbano) y en estecontexto (escolar)?
Discriminación social y étnica, Limitantes de padres, escasos recursos falta de hábitos de higiene, falta de aceptación del grupo comunidad, rendimiento es colar es bajo,discriminación académica.
2. ¿Cuáles son las principales necesidades de Silvia para hacer más efectiva su comunicación con los demás?
Incrementar seguridad y confianza y fortalecer su competencia...
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