Tareas

Comprensión lectora y producción textual

2.1 Proceso de la comprensión lectora
2.1.1 Tres enfoques teóricos
2.2 Niveles de lectura
2.2.1 Lectura de selección
2.2.2 Lectura analítica
2.2.3 Lectura critica
2.3 Técnicas de lectura
2.3.1 Subrayado
2.3.2 Notas al margen
2.3.3 Esquematización
2.4 Tranformacion de un texto en otro

Inteligencia lógica matematicaLa lectura inicia a través de los ojos cuando percibimos marcas impresas y las enviamos al cerebro para que este las procese. Tal actividad la realizamos a partir de la experiencia y de los conocimientos previos que poseemos, los cuales nos permiten tomar decisiones con respecto a la información visual, construir significados y darle sentido a lo que leemos ( Goodman, citado por Viglione, Lopezy Zabala, 2005)

La lectura crítica y el pensamiento crítico se realizan de forma simultánea y recíproca. Por un lado la lectura crítica permite que el lector llegue a conclusiones y opines sobre el tema. Por otro lado el pensamiento crítico evalua y emite juicios con respecto a dicho tema y a la manera en que se desarrolla (perspectiva, intención, tono, modo, lenguaje, organización,argumentación, coherencia.
El lector critico, evalúa el texto mientras lee.
¿ De dónde proviene el texto?
Lo que se dice ¿es verdad?
¿Hace cuanto tiempo se público?
¿ Es vigente?
¿Es creíble?
¿Quién es responsable de su publicación?
¿Es confiable?
¿Cuál es el propósito y objetivo del autor?
¿Cuál es la propuesta del autor?
¿Qué tipo de lenguaje utiliza el autor ¿Es objetivo?
¿El autorpresenta la información a partir de hechos de inferencias o de opiniones?
¿Qué tono utiliza en su escrito?
¿La información que presenta cuenta con suficientes evidencias para respaldar su propuesta?
¿Cuál es mi opinión con respecto a la información que presenta el texto?
¿LAS EMOCIONES ENFERMAN? o EL PODER DE LAS EMOCIONES
 
 
Fuente/Autor: Iris Perla Pugliese
 
La idea de interrelación entrelo mental y lo corporal, ha estado siempre presente en la historia de la humanidad;
La medicina psicosomática, la medicina conductual, la psicofisiología y la psicología de la salud, han aportado datos que avalan la relación entre los factores psicológicos, la enfermedad y la salud física. Entre los factores psicológicos son de fundamental importancia las emociones.
Reacciones emocionales comola ira, la hostilidad, el miedo, la tristeza, la depresión, la ansiedad, el stress presentan correlatos fisiológicos, resultado de complicados mecanismos que por influencia del Sistema Nervioso afectan a las secreciones glandulares, los órganos y tejidos, los músculos y la sangre. Día a día aparecen estudios que avalan la relación entre factores emocionales y trastornos cardiovasculares,digestivos e incluso los derivados de un mal funcionamiento del sistema inmunológico.
Los llamados clásicamente trastornos psicosomáticos o psicofisiológicos representan el campo de estudio de esta interrelación.
Autores de corte psicodinámico como Alexander (1950) sostuvieron la interrelación entre los distintos rasgos de personalidad y ciertos trastornos psicosomáticos. Holmes y Rahe, 1967 destacaronlos "sucesos vitales". En la década de los 80 diversos autores, relaboraron la relación entre los procesos psicológicos y los trastornos somáticos incluyendo las variables cognitivas.
La mencionada corriente de pensamiento sostiene que las emociones y la personalidad influyen en la salud y en el proceso del enfermar, de muy diversas formas. Se transformó el concepto de enfermedad.
A mediados delsiglo XIX, las 3/5 partes de las muertes en los países desarrollados, eran producidas por enfermedades infecciosas, como la tuberculosis, la disentería, el cólera, las diarreas, la malaria, la neumonía, etc. Estas enfermedades producidas por las precarias condiciones de vida, fueron gradualmente bien controladas mediante el tratamiento de las aguas, el cuidado de los alimentos, los programas...