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EL PROCESO DE CONOCER
El ciclo de vida de los seres humanos esta acompañado de un proceso inherente a él y que lo diferencia del resto de los seres vivos con los cuales comparten su habitad. El proeso de conocer implica saber, obtener información noticias, datos, acerca de un objeto. De una u otra manera estamos en constante recopilación de información de cuanto nos rodea. Esto significa queel ser humano, sujeto cognoscente, está vinculado con su entorno, siente la necesidad de saber más cerca de él. El primer paso lo constituye la información que lo provee de información. Un aspecto que ha tratado de establecerse esta dado en la forma como se conoce la realidad, en el cómo se adquiere los conocimientos. Asi han tratado de determinarlo las corrientes filosóficas al abordar tanto elorigen del conocimiento como sus posibilidades. En la búsqueda de la pregunta ¿Qué es conocimiento? Se ha centrado en tres elementos, sujeto que conoce o cognoscente, el objeto por conocer y la relación que se establece entre ambos. En esta intención sujeto-objeto se genera el proceso cognitivo constituido por actos necesarios para que el sujeto se ponga en contacto con el objeto de estudio yobtenga una representación interna de el: percepción, memoria, aprendizaje y razonamiento son parte de este proceso cognitivo.
Al ser el conocimiento el proceso por el que interactúan un sujeto cognoscente y un objeto por conocer, podemos establecer que la estructura del conocimiento está conformada por el sujeto cognoscente, el objeto de conocimiento y la interacción que se establece entre ambos.Procesos como la reflexión y el análisis requieren también de los datos obtenidos, nos permiten emitir opiniones o puntos de vista respecto a un tema específico, como generar información y saberes. La información obtenida, el conocimiento logrado mediante la relación sujeto-objeto será relevantes y significativo en función de los individuos que lo construyan y lo usen, las representaciones internas,en la estructura del conocimiento, son importantes porque permiten que el sujeto aprenderá su entorno, genere información y use el conocimiento en beneficio propio o de su colectividad, en función de sus objetivos y sus intereses.las representaciones sensibles, en cambio, se adquieren mediante los sentidos, por la precepción, y son las imágenes. Entendemos por sujeto a la persona que desarrolla unalabor de investigación en torno a un problema o caso de estudio con impacto en la sociedad. A este problema a caso de análisis a lo que llamaremos objeto. La relación subjeto-objeto de cómo resultado el conocimiento, es decir, un puente entre la realidad y la percepciones intelección de la misma cada uno de nosotros, ya sea de manera individual o como grupo sociales, interpretamos esa formaciónde dedistintas maneras, explicamos la realidad de diversas formas


EL IDEALISMO
Este consta de los siguientes tipos, idealismo subjetivo, lógico u objetivo, realista o platónico y transcendental. en cambio el realismo destaca que la relación sujeto-objeto del conocimiento es todo lo contrario del idealismo, hay cosas reales independientes de la conciencia o de las ideas. Para elmaterialismo dialectico, la relación sujeto-objeto se de en la medida en que el sujeto quiere conocer la realidad, el ser humano y su entorno interaccionan continuamente y mutuamente, se influye del uno al otro, y esa interrelación permite a la sociedad estar en movimiento constante. Cuando el sujeto tiene mucho interés en conocer el objeto, lo primero que tiene de este es su representación mental o imagen,que hace alusión al objetoque desea conocer aunque no tenga físicamente el objeto.

TIPOS DE CONOCIMIENTO
En la historia de la humanidad asido definido de manera diferente. Como ya hemos visto con las corrientes filosóficas, y también los seres humanos sean apropiados de él de distintas formas debido a los procesos que an llevado a cabo para entender su entorno e interactuar con el. en una...