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Instrucciones: Encierra a los dinosaurios en grupos de 10.

¿Cuántas decenas formaste? _______ ¿Cuántos dinosaurios son? ____

Instrucciones: Escribe el antecesor y el sucesor de los siguientesnúmeros. Fíjate en el ejemplo.

Los números ordinales

Para saber qué lugar ocupan las personas y las
cosas podemos hacerlo con la ayuda de los números ordinales. Los números ordinales nos sirvenpara ordenar los objetos, sucesos o a las personas. Observa la ilustración.

El niño que está más cerca de la maestra es el primero. Se escribe 1º. Lee los números como dice a su derecha. Instrucciones: Escribe un número ordinal a cada uno de los patitos siguiendo el orden que llevan para entrar al agua.

Valor posicional

Un mismo número tiene un valor diferente, que
depende dellugar que ocupe. Observa.

En las cantidades 2 y 20, ¿en cuál vale más el número 2? En el 20. Esto es porque el 2 está en el lugar de las decenas y 2 decenas equivalen a veinte unidades, mientras queen el número 2 ocupa el lugar de las unidades y sólo vale eso, dos unidades, por lo tanto en el 2 vale menos. De igual forma sucede con el número 3 en el siguiente ejemplo.

En las cantidades 3 y 30,el número 3 tiene diferente valor. En 3 vale tres unidades y en 30 vale tres decenas, es decir treinta unidades. Treinta es mayor que tres.

Instrucciones: Contesta como se pide.

Tacha dondevale más el 2

2

25

Tacha donde vale más el 5

55

5

Tacha donde vale más el 6

60

6

Tacha donde vale más el 1

1

11

Tacha donde vale más el 3

35

3

Tacha dondevale más el 7

72

7

Tacha donde vale más el 4

4

42

Tacha donde vale más el 9

9

91

Antecesor y sucesor en series numéricas

Recordemos que en una serie numérica, elantecesor de un número está a su izquierda y el sucesor está a su derecha.

Instrucciones: Numera a los animalitos del zoológico para que no se

pierdan.

Estas son las respuestas correctas:...
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