Tareas

Centro de formación técnica
Tarapacá Arica – Chile



Erik Erikson y su
Teoría Psicosocial


Integrantes:
Alicia Quispe Fernández
Aylin Alave Alave
Carla Maita Challapa
Elda Crispín Humieres
Laura Alarcón Gonzales
Natalie
Profesora: Luisa
Grupo: B
INDICE


1. Introducción
2. Biografía de Erik Erikson
3. Desarrollo
Confianza Básica vs. Desconfianza.Autonomía vs. Vergüenza y Duda 
Iniciativa vs. Culpa
Laboriosidad vs. Inferioridad
identidad Vs Confusión
Intimidad frente a aislamiento
Generatividad frente a estancamiento
Integridad frente a desesperación
4. Aplicación de la teoría en la educación
5. Conclusión

INTRODUCCIÓN

Bueno en este trabajo vamos redactar la biografía y la teoría Psicosocial de Erik Erikson, también vamosa explicar en que consiste la teoría, en esta se divide en ocho etapas:
Confianza Básica vs. Desconfianza.
Autonomía vs. Vergüenza y Duda 
Iniciativa vs. Culpa
Laboriosidad vs. Inferioridad
Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad 
Intimidad frente a aislamiento
Generatividad frente a estancamiento
Integridad frente a desesperación
Vamos a relatar como empieza y como termina cadaetapa y poniendo unas imagines como ejemplo, también va a ver como se aplica la teoría psicosocial de Erik Erikson en la educativas






BIOGRAFÍA

DESARROLLO
CONFIANZA BÁSICA VS. DESCONFIANZA

Empieza desde el nacimiento hasta los 18 meses.
Esta etapa empieza a recibir el calor maternal y los cuidados de la madre ya que con estos él bebe empieza a confiar porque el depende deella biológicamente de ella, también siempre lo llena de amor. Gracias al primer vinculo de la madre él bebe puede desarrollar más vínculos con los pariente cercano, ya que el primer vinculo se relación con éxito, y si no se lograra el primer vínculo con la madre él bebe podría sufrir un trastorno emocional (desconfianza y pesimismo). Es receptivo a los estímulos ambientales es por ello sensible yvulnerable, los bebes en esta etapa pueden tener frustración por diferente situaciones que pueden llegar a pasar con la madre (abandono, el rechazo, depresión
Depende entonces del sentimiento de confianza que tengan los padres en sí mismos y en los demás, el que lo puedan reflejar en sus hijos, ya que los hijos va creciendo ven como sus padres se relacionan con sus parientes, amigo o compañeros detrabajo y cuando creses los niños trata de imitar lo que han observado de los padres.
Autonomía vs. Vergüenza o duda.
Esta etapa va desde los 18 meses hasta los tres años, esta etapa está ligada al desarrollo muscular y el control de las eliminaciones del cuerpo, este proceso es lento y continuo, y no siempre es estable, es por esto que el bebé pasa por momentos de duda y vergüenza, las dudasmás comunes en los niños y niñas son: ¿podré ir al baño solo?, ¿puedo dejar los pañales?, ¿puedo comer solo?, son cuestionamientos que si ellos no lo logran se frustran y quedan con la sensación de vergüenza o duda, ya que creerán que todos se burlarán de él o ella, quedando con un autoestima baja, la voluntad de querer hacer cosas es impresionante al momento de el solo hecho de que lo vuelvan aintentar.

Por otro lado el bebé tiende a ser más autónomo, más independiente, quiere hacer las cosas por sí solos, son orgullosos al creer que pueden hacer todo ellos sin la ayuda de nadie, tienden a oponerse a los demás, el niño o niña comienza a experimentar su independencia a través de fuerzas impulsivas que se establecen en las diferentes conductas del niño(a). En este proceso los niñospasan por la cooperación y la terquedad, los padres tienen un rol fundamental, ya que de ellos consiste en darles confianza, para así los niños y niñas puedan desarrollar más fácilmente la autonomía, la independencia que ellos quieren lograr, con esto se podrán sentir seguros de sí mismos, tener la confianza de hacer cosas y si les sale mal, volver a intentarlo, siempre y cuando los padres le den...