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Bloque temático 2:¿Qué son los valores y que tienen que ver con la cultura y la educación?











El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender, como primera instancia que son los valores y desde las diferentes perspectivas que están tomados los mismos, para empezar a entender dicho tema decidimos comenzar por desarrollar que se entiende por los valores paraluego ir comparándolos con otras disciplinas o autores que tomaban otra postura distinta de este. Otra de las cuestiones que planteamos son los valores pero dentro de un contexto educativo.
Como segunda instancia vamos a describir el cambio cultural que se plantea ante la crisis en el mundo y la escuela puede hacer este cambio a través de un currículo que va a plantear la educación ética yciudadana..




















Desarrollo

Valores
Para comenzar a desarrollar todo lo que implican los valores y los diferentes puntos de los cuales están tomados, es necesario preguntarnos ¿qué son los valores? Para ello nos valemos del texto de Risieri Frondizi 1 en el cual señala que los valores son cualidades de los depositarios, ósea que estos no existen por sí mismos ,necesitan de ese depositario en que descansar, es decir por ejemplo si habláramos de la belleza de algún objeto ,veriamos que cada uno de los objetos tiene una cualidad valorativa que va hacer distinta a las demás cualidades ,estas hacen que el objeto tenga existencia . El valor es una cualidad, un adjetivo .por ser cualidades, los valores son entes parasitarios que no pueden vivir sin apoyarse enobjetos reales, son meras posibilidades, esto es no tienen existencia real, sino virtual, por ejemplo si hablamos de belleza ya que esta es un valor, con la idea de belleza que es un objeto real vamos a captar la belleza por vía emocional mientras que la idea de belleza es una vía intelectual.
Es necesario distinguir entre lo que son los valores y los bienes para tener una definición más clarade lo que son los valores; el segundo equivale a las cosas valiosas, esto es a las cosas más el valor que se les ha incorporado, el valor estético, en cambio los valores no son por consiguiente ni cosas, ni vivencias ni esencias: son valores. Propiedes ,cualidades que poseen ciertos objetos llamados bienes.
El valor es real, pues tiene existencia en el mundo real y no es una mera fantasía delsujeto, la irrealidad del valor debe interpretarse como una cualidad estructural, esta es concreta e individual ,si se interpreta la realidad del valor como una cualidad estructural se explica su carácter.
Una característica fundamental de los valores es la polaridad. Mientas que las cosas son lo que son , los valores se presentan desdoblados en un valor positivo y el correspondiente valornegativo, es decir que que por más que la belleza se opone a la fealdad o lo bueno de lo malo , esto no significa que el desvalor o valor negativo va a implicar una ausencia del valor positivo , ya que el valor negativo existe por si mismo y no por consecuencia del valor positivo
Los valores además están ordenados jerárquicamente , lo que hay valores inferiores y superiores , lo que se enfrentan dosvalores; el hombre prefiere generalmente el superior aunque a veces elija el inferior por razones circunstanciales. Esta existencia del orden jerárquico es una incitación permanente a la acción creadora y a la elevación moral. El sentido creador y ascendente de la vida se basa, fundamentalmente en la afirmación del valor positivo frente al negativo y del valor superior frente al inferior.
Laaxiología (ciencia que estudia a los valores) presenta algunos problemas, lo cual estas cuestiones se debaten a diario en el los ámbitos sociales como por ejemplo una confitería , en las calles, este problema se presenta en general cuando dos personas no están de acuerdo al valorar por ejemplo alguna comida como agradable o sabrosa, si esta discusión se trata entre personas cultas se recordara...