tareas

JUSTIFICACIÓN
El objetivo de la investigación no solo se queda en la adquisición de conocimientos nuevos también es útil para prácticas posteriores y para conocer más sobre autismo y al mismo tiempo en la práctica por diagnosticar a un niño con problemas de autismo.
En psicología, el autismo se define como el individualismo excesivamente marcado, contacto deficiente con el medio ambiente. Losniños autistas están caracterizados por su expresión facial pensativa y absolutamente ausente. La atención de estos niños solo puede despertarse con dificultad, siendo igualmente difícil comunicarse con ellos. (Diccionario de pedagogía, 1981).
Debido a la importancia y falta de conocimientos se realizo la siguiente investigación sobre autismo con el objetivo de aclarar dudas, cuestiones y seautilizado como guía para personas que se interesan por el tema.
La falta de información que se tiene sobre autismo es una de las causas por las que se realizo la investigación, para conocer y dejar atrás dudas o cuestionamientos que se tienen sobre estos temas.
INTRODUCCIÓN
“El autismo es un síndrome que afecta la comunicación y las relaciones sociales y afectivas del individuo”
Los alumnoscon necesidades educativas especiales se caracterizan por ser niños y adolescentes deficientes mentales, tales como el síndrome el Down, autismo (que se analizará en este trabajo), retraso mental, etc.
Siendo aquí el punto de interés el autismo, se hace necesaria la explicación de su concepto, el cual es tomado varias fuentes que se comparan y exitosamente coinciden en el mismo cuestionamientoaunque con palabras distintas.
El presente trabajo es una recopilación de los aspectos mas importantes como las bases neurológicas del autismo que hace mención que es uno de los desórdenes neurológicos con mayor influencia genética que existen. Es tan heredable como la personalidad o el cociente intelectual.
Se analizara los tipos de autismo que hace referencia a otros trastornos como lo sonSíndrome de Asperger, de Rett y de desintegración infantil aunque bien se trata de trastornos diferentes su similitud y su relación esta ligadas al autismo, igualmente se abordaran temas como síntomas, tratamientos médicos y psicológicos, el diagnostico.
Uno de los temas importantes e interesantes son las terapias como la conductual que puede ser definida como: “la aplicación sistemática de losprincipios y técnicas del aprendizaje en la modificación de la conducta humana”. Es algo parecido a la enseñanza por medio de repetición con premios y castigos, y la terapia con animales Perros, caballos, delfines, y hasta leones marinos, han ayudado a personas discapacitadas o socialmente aisladas a conseguir o recuperar el contacto con su entorno, o a desarrollar su capacidad de comunicación, como enel caso de los afectados por algún trastorno del espectro autista.
AUTISMO
¿Qué es?
El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por un grave déficit del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la socialización (Vea anexo 1), comunicación, imaginación, planificación y reciprocidad emocional, y se evidencia mediante conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas son la falta deinteracción social (muestran dificultad para relacionarse con otros niños de la misma edad, poco o nulo contacto visual, evitan el contacto físico, no responden al ser llamados por su nombre, no tienen lenguaje y si lo tienen presenta alteraciones), las estereotipias (movimientos repetitivos), poca tolerancia a la frustración, risas o llantos sin motivo aparente, presentan hiperactividad o son muypasivos, no hay juego simbólico, carecen de juego creativo. La mayoría de estos síntomas pueden aparecer al año y medio de edad, comenzando con retrocesos en el desarrollo del niño.1
El autismo es un trastorno neurológico complejo que generalmente dura toda la vida. Es parte de un grupo de trastornos conocidos como trastornos del espectro autista (ASD por sus siglas en inglés). Actualmente se...