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Currículo y Desempeño Profesional
Por: rabarcaf | Publicado: 04/05/2010 12:48 | | #Cont:1

Para abordar el currículo y la profesionalidad, es necesario recordar que, hasta nuestros días, salvohonrosas excepciones, se dio y aún se da un divorcio entre escuela y sociedad, entre universidad y realidad societal, olvidando que la escuela y la universidad nacieron en la sociedad y para lasociedad. De ahí que, si realizamos un sondeo veloz, descubriremos que todos o casi todos los currículos fueron diseñados y elaborados por comisiones, que, si bien integradas por destacados profesionales,repetían o cambiaban algunos aspectos de lo que conocían o sabían, sin mayor referencia al medio geofísico y social dentro del cual habían de desarrollarse los tales currículos.

Pero, qué es elcurrículo? El curriculo (De Alba, A., 1995) es una síntesis de elementos culturales (conocimientos, habilidades, valores, costumbres, creencias, etc.) que conforman una propuesta político-educativa,pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales con intereses diversos y a veces contradictorios… propuesta conformada por aspectos estructurales formales y procesales-prácticos, así como pordimensiones generales y particulares (Crisis, Mito y Perspectiva)

Concepto de currículo tradicional es el ¨plan de aprendizaje¨ que consiste en un conjunto coherente e integrado de situaciones deaprendizaje compuesto de: a) Metas y objetivos de aprendizaje explícitos; b) Contenidos; c) Estrategias de enseñanza/aprendizaje y culturas de aprendizaje; d) Materiales de enseñanza/aprendizaje; e)Procedimientos para evaluar la enseñanza y el aprendizaje; f) Estructura de las situaciones de aprendizaje (lugar. tiempo, secuencia); y g) Adaptación tanto a las necesidades de los estudiantes como alos prerrequisitos del aprendizaje.

En una posición intermedia, el currículo implica: a) Plan de carrera, malla de ramos que un estudiante debe aprobar para egresar y/titularse; b) El título...