Tareas

MÉTODO INTEGRAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL BASADOS EN ECODISEÑOS
M. EN C. SUSANA JIMÉNEZ VIDAL, M. en C. MAGALI CÁRDENAS TAPIA Y MARGARITA RAMOS PORRAS
Escuela Superior de Comercio y Administración (Unidad TEPEPAN)
Instituto Politécnico Nacional


RESUMEN
Este artículo contiene un avance de los resultados obtenidos en un estudio sobre el desarrollo de ecodiseños para implementar procesoscon mecanismos de desarrollo limpio en microempreseas que funcionan en el Estado de Morelos, en México realizado por un grupo de profesores y estudiantes de una Institución de Educación Superior en México. La problemática se centra las condiciones de la basura y los desechos que existen en dicha zona, específicamente el PET, cuya comercialización se entiende como una oportunidad de negocio en lazona por medio de la transformación de los desechos plásticos en nuevos productos. El modelo metodológico que se piloteo intenta explorar varios factores en tres momentos: a) la sensibilización de los participantes; b) el ecodiseño de los procesos en una planta de reciclado por medio de la técnica de rotomoldeo, c) la evaluación y retroalimentación de los impactos sociales y económicos. Losresultados aquí presentados son los que se refieren a la primera parte del modelo de los cuales se concluye que los habitantes de la comunidad perciben con alto nivel de tolerancia el manejo inadecuado de la basura; consideran como adecuada y común la práctica de tirar los desechos sólidos en tiraderos de cielo abierto o en cualquier parte del Municipio donde no sean observados por otras personas o laautoridad ( se tira a lo largo de las carreteras o en lotes baldíos); considera que la responsabilidad directa de recolectar y manejar la basura es del Estado; desconocen las posibilidades de reciclado del PET y minimizan su valor económico; por último consideran como alternativa la separación de basura pero como una ayuda al Estado más que como su responsabilidad o como una oportunidad decomercializarla. Estas conclusiones se consideraron las resistencias al cambio que se deben afrontar y de las cuales partir para establecer estrategias para la sensibilización y establecimiento de costumbres favorables al cambio que se desea en las comunidades a partir de la intervención de profesores y estudiantes de la ESCA. Esta experiencia obedece a una estrategia de tipo constructivista que permitiócrear ambientes de aprendizaje y generar conocimientos significativos para los alumnos de la maestría en la Administración de Negocios que deben realizar una tesis para obtener su grado.

PALABRAS CLAVES: RECICLADO, DESECHOS SÓLIDOS, PET, PLASTICOS NEGOCIOS AUTOSUSTENTABLES, EDUCACIÓN AMBIENTAL

MÉTODO INTEGRAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL BASADOS EN ECODISEÑOS

Los seres humanos ya están tomandoconciencia del problema tan grande que han provocado los 6.500 millones de personas que habitan la tierra, al generar basura sin tratar y reciclar debidamente. En particular, México se ha revelado como uno de los países más contaminados a nivel mundial debido a los casi 107 millones de habitantes y otra serie de factores adversos tanto económicos, como sociales y especialmente educativos.

Algunosesfuerzos a nivel mundial para combatir la problemática antes expuesta son los relacionados con el enfoque de la sustentabilidad, cuyas características excepcionales radican fundamentalmente en que, sin descuidar la preocupación económica del sector productivo, encara el reto de la preservación ecológica como una estrategia visionaria para garantizar la sobrevivencia de las generaciones futuras.(Lezama, J. L. y J.B, Morelos, 2006)

Sobre la base de los preceptos de la economía autosusutentable y los principios de la producción más limpia, se inició la investigación, cuyos avances se describen a lo largo de este texto. La tesis partió de la suposición de que los estudiantes de la ESCA, de la Maestría en Negocios podría realizar un trabajo interdisciplinario para la creación de negocios...